约3950字。

　　《课外古诗词诵读》教学设计
　　【教学目标】
　　1.诵读诗词，体会诗词的音韵美
　　2.结合相关背景，领会诗词主旨，体会作者的情感
　　【教学重点】
　　结合相关背景，领会诗词主旨，体会作者的情感
　　【教学难点】
　　体会诗词意境，积累优美诗句
　　【课时安排】2课时
　　《浣溪沙》晏殊  《采桑子》欧阳修
　　【教学目标】
　　1.了解晏殊及词牌，理解词句含意，背诵全词
　　2.在朗读中感受本词清丽自然的风格特点
　　3.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思
　　4.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
　　5.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
　　【教学重点】
　　1.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思
　　2.理解诗歌蕴涵的作者的感情之美，感悟作者对大自然和现实人生的无限热爱和眷恋。
　　【教学难点】
　　1. 理解晏殊的思想感情，体会婉约派的艺术风格特点
　　2. 体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
　　【教学流程】
　　《一》《浣溪沙》晏殊
　　一、创设情景，释题导入
　　与置身于社会底层，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身为宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同样是面对春色，同样是登高饮酒，晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢？今天这节课我们就一起来学习晏殊的《浣溪沙》。
　　二、任务导学，研读文本
　　任务一：了解作者及作品
　　1.作者:晏殊，字同叔，临川人。北宋大臣，词人。十四岁中进士。累官至同平章事兼枢密使，范仲淹、富弼、欧阳修、韩琦等均出其门下。曾以枢密副使出知应天府，延请范仲淹以教生徒，“自五代以来，天下学校废，兴学自殊始”。其词清新婉丽，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为千古名句。谥元献。存《珠玉词》和清人辑《晏元献遗文》。
　　2.浣溪沙，唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名浣溪纱，后用作词牌名，属小令。均双调，.上下片三个七字句， 共42字。此调音节明快，句式整齐，易于上口。
　　3.背景资料: 《浣溪沙》这是晏殊的一-首脍炙人口的小令，其语言疏淡闲雅，而意蕴却虚涵深广，能给人们哲理性的启迪。
　　任务二：品味语言，理解内容
　　1.学生自由朗读
　　2.点名学生朗读，其他同学点评