约18400字。

　　吉林省长春汽车经开区2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷
　　一、积累与运用（15分）
　　1．（8分）阅读下面文字，完成问题。
　　“景”不限风景，而是包括风景在内的种种“景象”。一山一水是景，一颦一笑也是；一春一秋是景，一生一死也是。写景的方法用“描”。从前爱字的人看见一张好字，光是这样看看实在不够，便拿很薄的纸铺在原迹上，把字的轮kuò描下来，描出一个一个空心的字来，这个描出来的副本叫“双钩”。其他爱字的人看不见原迹，只看双钩，从双钩中去温习他以前所见到的原迹，想象以后可能见到的原迹。现在轮到我们“描”出景象，供别人去温习去想象。我们“描”，并不借重线条，而是使用语文。好的描写可以使我们对久已熟悉的事物有新的感受。好的描写使我们对陌生的事物恍如亲见亲历。“描写”之难在描（  ）生动新鲜。历来作家状物写景都对“新鲜”下功夫。有人说，诗人笔下，不过是写些风、花、雪、月罢了；诚然，不过好诗里的花是完全新鲜的花，好诗里的月是完全新鲜的月。“新鲜”的意思并不是说风有紫气，或月呈三角形，而是给我们新鲜的感受。
　　（1）请为文中加点字注音、根据拼音填写汉字。
　　①供别人去温习去想象         
　　②轮kuò     
　　（2）文中画横线的句子可以联想到出自《论语??为政》中的一个成语是          。
　　（3）语段括号里填写的字正确的一项是     
　　A.的
　　B.地
　　C.得
　　D.滴
　　（4）下面诗句中关于“景的新鲜”分析有误的一项是     
　　A.“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”表达诗人的惆怅感伤之情。
　　B.“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写出了秦苑、汉宫的生机勃勃。
　　C.“槲叶落山路，枳花明驿墙”为诗人的羁旅生活带来一抹亮色。
　　D.“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”以白描手法描绘出醉人的田园春景。
　　2．（7分）请根据提示，用诗中有新鲜感的句子填空。
　　苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中通过“        ，        ，        ”的月影移动之状，映射出词人复杂难言的心境；李白的《行路难》中，诗人想象“            ，            ”之境，希望有朝一日长风踏浪，逐梦而行；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用“            ，            ”之景表达了乐观进取、积极向上的人生态度。
　　二、阅读（45分）
　　3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
　　湖心亭看雪
　　张岱
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
　　（1）下列为文中加点词语的解释有误的一项是     
　　A.是日更定矣 更，还。
　　B.拥毳衣炉火 拥，裹、围。
　　C.舟中人两三粒而已 而已，罢了。
　　D.及下船 及，到了。
　　（2）下面对文章的理解分析有误的一项是     
　　A.文章开头对于时间的交待，颇似史家笔法，寄寓作者的故国之思。
　　B.文章写景多用白描，如淡墨山水画，给人一种超凡脱俗的美感。
　　C.湖中遇客，作者用了近乎小说的笔法，从对方视角看自己。
　　D.文章以舟子的话作结，于嗔怪不解中衬托作者的特立独行，与众不同。
　　（3）白居易曾写“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，欧阳修曾说“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。你认为作者和金陵客算作“知己”吗？请结合文章阐释你的观点和理由。
　　4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
　　烧车御史
　　谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生①也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史巡城遇之怒命卒曳下奴笞②之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪③宰相坐耶？”九衢④中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍⑤以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙。所至，人士争奉筇屐