约8890字。

　　3-2《哦，香雪》 同步练习
　　一、填空题（新）
　　1．选择合适的词语填在横线上。
　　①由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于              状态。（停滞/停顿）
　　②南宋王朝偏安一隅，苟且偷安，不谋收复国土，只是              享乐，结果只能是加速灭亡。（贪图/贪婪）
　　③街道两旁              地立着青砖绿瓦木窗飞檐的商铺，屋脊两端雕刻的鸱吻兽昂首而立。（五彩缤纷/林林总总）
　　④那确实令人              ，但我巧妙地避开了家里人的嘲笑和奚落。（局促不安/如坐针毡）
　　⑤到半夜，小说终于脱稿了，他              地摸着胡子，长长地松了一口气。（踌躇满志/自鸣得意）
　　二、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的作品，完成下面小题。
　　哦，香雪（节选）
　　铁凝
　　①不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？
　　②哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
　　③日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来，就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖。她们踮着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、
　　2．下列对小说相关内容和赏析的理解，不正确的一项是（   ）
　　A．“短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。
　　B．作者将香雪对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向往对比，褒扬香雪，批判其他山村少女。
　　C．作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。
　　D．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，此句用的是借代的手法。
　　3．请简要概括所选文段的两个主要情节，每个情节概括不超过20个字。
　　4．结合加点的词语，分析香雪心理的变化成长。
　　（1）她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢？”
　　（2）香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
　　（3）可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？
　　阅读《百合花》节选部分，完成下面小题。
　　“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
　　“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”