约15960字。

　　2023-2024学年高二上学期期中语文试卷
　　一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共2小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成下面下列各题。
　　材料一：
　　在《论语》里孔子被描写成一个教育家。从某种观点看来，也的确是如此。他期望他的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”（《论语•宪问》），所以教给他们以经典为基础的各门知识。作为教师，是向弟子们解释古代文化遗产。《论语》记载，孔子说他自己“述而不作”（《论语•述而》），他还有另一方面。这就是，在传述传统的制度和观念时，是由他自己的道德观推导出来的。例如在解释“三年之丧”这种古老的礼制时，孔子说：“子生，天下之通丧也。”（《论语•阳货》换句话说，孩子的一生，因此父母死后他应当以同样长的时间服丧，表示感恩。还有在讲授经典时，他强调它的道德价值，说：“《诗》三百，曰‘思无邪’。”（《论语•为政》）这样一来，因为他在“述”里“作”出了一些新的东西。
　　这种以“述”为“作”的精神，被后世儒家的人传之永久，经书代代相传时，就是用这种精神对经书原文进行注释而形成的。
　　（摘编自冯友兰《孔子：第一位教师》）
　　材料二：
　　“述”的内涵非常丰富，《说文解字》将“述”解释为“循”；在现代汉语中
　　在《中庸》中，儒家行“孝”的定义和“述”是相关的。《中庸》：“夫孝者，善继人之志，那么“述”的深层含义便跃然纸上了，也就是
　　孔子践履“孝”这种德行的对象是天，《论语•八佾》讲到，“
　　（1）下列对材料内容的相关理解和分析，正确的一项是 　   　
　　A.孔子提出了“三年之丧”的礼制，认为孩子出生后的头三年完全依赖父母，故父母死后孩子应以同样长的时间服丧以表感恩。
　　B.孔子“述而不作”的思想体现为向弟子们解释古代文化遗产并且必须严格遵循其原意。
　　C.孔子不只单纯地传述，也会“作”出新东西，《十三经注疏》就是受其影响对经书原文进行注释而形成的。
　　D.因为在《中庸》中对“孝”的解释和“述”相关，所以“述”表达了“孝”的德行。
　　（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 　   　
　　A.孔子和子贡践履德行的活动都印证了“述”表达了“孝”的德行这一观点。
　　B.亚里士多德认为践行“孝”这一德行活动对象应是真理而不是上帝。
　　C.孔子之后，儒家教育遵从“述而不作”的信条，熟记经典成为学生必备的基本能力。
　　D.只要转变传统教育中以教师解释、学生背诵为基本方式的教学方式，学生就会具备创新精神。
　　（3）结合材料内容，下列不属于“孝”的表现的一项是 　   　
　　A.子曰：“三年无改父之道”
　　B.老吾老，以及人之老；幼吾幼
　　C.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬
　　D.躬自厚而薄责于人，则远怨矣
　　（4）简要阐述材料二的论证结构。
　　（5）孔子“述而不作”的思想及做法，对后世有哪些影响，试结合材料一和材料三内容分析说明。
　　2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　扇中乾坤
　　石 兵
　　民国时期，外敌入侵，战火四起，地处江南边陲的一座小城却仍是一派宁静祥和。
　　柳一诺是小城中首屈一指的制扇师。
　　柳一诺制扇，规矩极多。一年四季，只做四种折扇，每把扇子虽然都价格不菲，却供不应求，求得一把柳氏折扇并非易事，不是有钱就能办到的。用柳一诺的话说，要有机缘才能相遇，彼此投缘才能相依
　　这天，正值秋冬之交，柳一诺家中来了一位不速之客。此人