约8350字。

　　孝感市丹阳中学 2023—2024学年度七年级
　　十月教学质量监测
　　语文试卷
　　考试时间：120分钟；满分：120分；命题及审题人：李晓清 何子慧
　　注意事项：
　　1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
　　2．请将答案正确填写在答题卡上。
　　一、现代文阅读（18分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（13分）
　　阅读下面的文章，完成 1-4题。
　　苔花如米小
　　乔巨华
　　①近几日天空逐渐放晴，教学楼后面那些红砖缝里的青苔，也在渐渐地消失。房檐下，原本青苔最多、最绿的地方，现在也只剩下几个绿格子。
　　②我喜欢“绿格子”这个词，绿色的青苔把红砖纵横的边缘划分得那么清晰，这不就是格子吗？红和绿的搭配十分显眼。
　　③砖地并不平整，所以积蓄的雨水时而多，时而少。水分的量会影响红砖的颜色，吸水多的是深红，吸水少的是浅红。我觉得那些深红色的方砖得了老天的偏爱，这颜色的深浅关乎青苔的存亡，因为青苔就在这夹缝里生存。
　　④青苔生存的环境确实特别，很多植物都很需要阳光，而它偏偏喜欢角落，偏爱缝隙，喜欢潮湿的环境。楼房挡住了阳光，加上有雨水的滋润，这里便成了青苔的家。雨季来临时，砖缝里那绿茸茸的线条会变得很粗，如果天气连日晴朗，那线条就会变得纤细一些。这断断续续的变化，会一直从春天持续到深秋。
　　⑤昨夜的雨，让操场上的青苔又复活了。
　　⑥那莹莹的绿，又纵横在红砖之间，绿得如此炫目。说青苔复活了是恰当的，这些小精灵从没有完全消失，它们只是隐匿着，似有魔法一般，遁了形，在雨来临时才现形。
　　⑦我忍不住俯下身子，细看那些在夹缝中生存的精灵，雨水使它们重现生机。它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。我真为它们感到高兴，它们弱小却满怀热情，在狭小的缝隙里努力地生长着，展现出勃勃的生机。清朝诗人袁枚有诗曰：“苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚用米来形容苔花的小，真是绝妙。可是，那矮到近乎没有高度的青苔真会开花吗？我是没见过的。我转念一想，诗人定是亲眼见了苔花，才写出了这样绝美的诗句。我隔着手机屏，放大拍摄的画面，镜头之下的青苔分明就是一畦绿叶的小青菜，谁说青苔没有高度呢？那些刚刚钻出地面的小菜苗，都生出了尖尖的嫩芽，齐刷刷地探着小脑袋在仰头看天呢。
　　⑧我还在砖地上发现了一个小坑，是缺了一角的红砖形成的，坑里长满了青苔，成了一个惹眼的绿色小坑。因为在雨天多蓄了一些水，所以这一丛青苔显得格外的绿，尤其是在晴天的时候，别的青苔变黄时，它们的绿就更加显眼。
　　⑨从此，小绿坑成了我的牵挂之地，我下课后总想去看看它。我担心有一天这绿会消失，又深知惦记也没用，万事万物都要遵循自然的规律。
　　⑩这青苔真是顽强，隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁，我蹲下身才发现，它们填满了小坑，似乎还结出了谷穗一样的东西。这是我第一次看到它们，虽然不知道是不是真正的花，但它们在那些挨挨挤挤的绿色中，像百合花一样淡雅，真令人高兴。
　　??袁枚的诗句很唯美，这句“苔花如米小，也学牡丹开”写尽了青苔的执着。青苔默默地在阴暗的角落或夹缝里生活，它那么弱小，那么卑微，然而，它又那么执着，绿了又黄，黄了又绿，那么生生不息，在夹缝里悄然绽放生命光彩。它虽然不能跟国色天香的牡丹相比，可是它有它的淡雅和高洁，它有它的隐忍和追求。
　　??青苔如此，人亦如此。___________________________________________________。
　　（选自《思维与智慧》，有删改）
　　1. 选文以“苔花如米小”为标题有何妙处？（3分）
　　2. 简要阐述文章第⑤自然段在文中的作用。（2分）
　　3. 按要求完成下面题目。（4分）
　　（1）它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。（从修辞的角度赏析）（2分）
　　（2）隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁。（品析加点词的表达效果）（2分）
　　4. 结合全文内容把文章最后一段补充完整。（60字以内）（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（5分）
　　阅读下面的文章，完成5-6题。
　　【材料一】如今，中国儿童青少年的视力健康问题日益突出，已成为影响学生体质健康的重要因素之一，受到社会各界的关注。世界卫生组织的最新研究报告显示，我国青少年近视率高居世界第一。更值得警惕的是，青少年近视低龄化，高度数趋势愈发明显。最新统计数据显示，在36岁的群体中约有2.5%为近视眼，6-18岁的城市在校学生近视发生率猛增至80%，近40%的孩子的近视超过325度达到中度近视。为此，国家领导人连续作出重要指示，要求“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有光明的未来”。相关部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，旨在提高青少年视力健康水平。
　　我国青少年视力健康牵动着亿万人的心，防控儿童青少年近视是全社会的一项系统工程，各行各业需以强烈的社会责任感，责无旁贷地加入青少年的近视防控队伍，用行动保护青少年的视力。
　　【材料二】近视是屈光不正的一种，在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。古代医籍对本病早有认识，称为目不能远视，又名能近怯远症，至《目经大成》始称近视。
　　大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。其近视度数很少超过6D（1D=100度），眼底不发生退行性变化，可以配镜矫正，称为单纯性近视，另一种近视发生较