（约2380字）
第6课  《愿化泥土》教案

饶平实验中学    江之南

教学过程：
一、作者简介
 巴金（1904～2005.10.17）：二十世纪中国文学发展史中的重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外语专门学校，求学期间参加了反封建的进步刊物《半月社》活动。1927年旅法在巴黎读书并开始了文学创作。次年回国从事文学活动，“九·一八”事变后积极参加救亡工作，和鲁迅有了交往。抗日战争爆发后，和茅盾创办《烽火》，任中华全国文艺界抗敌协会理事。新中国成立后，历任多届作协主席，可谓德高望重。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。
文学桂冠：1982年　 获意大利国际但丁奖　 
1983年　 获法国荣誉军团勋章 
1984年　 获香港中文大学荣誉文学博士学位 
1985年　 获美国文学艺术研究院外国院士称号 　
1990年   获苏联人民友谊勋章 　
2001年 　获诺贝尔文学奖提名
主要著作：长篇小说《灭亡》、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）；《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）。
中篇小说《春天里的秋天》、《憩园》、《寒夜》，散文集《新声集》、《赞歌集》、《随想录》（5集）
译作     长篇小说《父与子》、《处女地》；回忆录《往事与随想》。
二、词语   吝啬    赎（shǘ）罪    噩（è）梦    薄（bó）待   灰烬
词解   薄待：不厚道。      耄耋（màodié）：指八、九十岁的年纪
三、引导学习课文
（一）释标题：巴金的《愿化泥土》写于1983年，当时作者已经进入耄耋（màodié）高龄了，可是却有一颗金子般的童心，充满对祖国、人民的眷恋。在文中，巴金以化泥土自期，书写对祖国和人民的恋恋深情。从抒写怀念童年时期的脚迹、故乡马房的泥土、祖国的土地中表达这样的愿望：“我永远同你们一起接受阳光雨露，与花树、禾苗一同生长”、“我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里!”
（二）理结构：
1、问题：将课文划分为四个部分，并概括其大意。
——第一部分  回忆过去的生活片断，抒发了对祖国深刻的眷恋之情。
   课文开头以一首歌为楔子，引起了作者对于过去生活的片断回忆。通过对法国朋友生活的感慨，以及身在异国他乡无时无刻对祖国的思念，抒发了对祖国深刻的眷恋之情。
第二部分  主要回忆（六七十年前）少年时代，自己在下层人民中所接受的宝贵教育。
    下层百姓那种“人要忠心”、“只要对人有好处，就让大家踏着我走过去”的精神深深镂入了作者心中，成为作者日后取之不尽的精神养料。
第三部分  正因为有了那种爱国、爱民、甘于奉献的泥土精神，“我”才能接受痛苦并热爱生活。
作者进而讲述了在“文革”面对非人遭遇时，正是因为拥有了那种爱国、爱民、甘于奉献的泥土精神，才能支撑着他严肃认真地面对痛苦，学会了像那些被生活薄待的人那样去热爱生活。
第四部分  抒发自己甘为泥土的心愿，表达自己对祖国对人民永恒的爱。
在文末，巴金怀着一颗热烈的赤诚之心，抒发自己甘为泥土的心愿。这是一个经历过大苦大难的知识分子真诚的表白，呈现了作者一颗纯净、闪光的高洁心灵。