约9610字。

　　2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　峨日朵雪峰之侧
　　这是我此刻仅能征服的高度了：
　　我小心地探出前额，
　　惊异于薄壁那边
　　朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
　　正决然跃入一片引力无穷的
　　山海。石砾不时滑坡，
　　引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
　　像军旅远去的喊杀声。
　　我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
　　血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
　　呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
　　在锈蚀的岩壁；
　　但有一只小得可怜的蜘蛛
　　与我一同默享着这大自然赐予的
　　快慰。
　　（节选）
　　1．下列各句中与诗中画波浪线句子修辞不同的一项是（    ）
　　A．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛。
　　B．花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣。
　　C．直到穷目力看不见后，忽然又象一个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。
　　D．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明知水晶。
　　2．“从撕裂的千层掌鞋底渗出血滴”与画横线句子意思相同，但原句的表达效果更好，请简要分析。
　　阅读课文《峨日朵雪峰之侧》，完成题目。
　　3．下列对诗句的赏析，不正确的一项是(　　)
　　A．诗人将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。
　　B．“这是我此刻仅能征服的高度了”暗示了“我”身后还有一些将要陆续征服的高度。
　　C．日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。
　　D．诗歌通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦。
　　4．在诗歌最后，诗人写到的蜘蛛意象有何深意？
　　阅读下面三首诗歌，完成下面小题。
　　立在地球边上放号
　　郭沫若
　　无数的白云正在空中怒涌，
　　啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！
　　无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
　　啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！