约6770字。

　　九年级期中试卷2023.11
　　“天行健，君子以自强不息。”九（1）班举行“君子自强不息”主题活动，同学们围绕“君子当自强”展开时代之思。
　　一、思——君子之义 (42 分)
　　【文字中赞自强】（14分）
　　回溯历史，先人们用这一双冷眼做利剑，以心中的一汪热血做执剑的手，他们甘愿承受忧chán畏讥，去国怀乡之痛，也要坚持住自己的操守和德行。立大事者，不惟有超世之才，而必有坚忍不拔之志。不管人生路上有多少艰难险阻，我们也不屈不挠，          追求人生完美的境界。“时代的考题已经列出，我们的答卷正在写就。”一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。无论过去、现在，吾辈青年要承担起实现中华民族伟大复兴，勇于奋斗，自强不息。只要我们能朝着目标，不懈奋斗，我们一定能在时代的洪流中乘风破浪，在新征程上书写吾辈传奇。
　　1. 根据文字语境，完成下列各题。
　　（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
　　忧chán (    ▲    )  畏讥          不屈不挠 (    ▲    )
　　（2）填入文中横线处的成语，正确的一项是 (    ▲    )  （3分）
　　A.前仆后继   B。附庸风雅   C。根深蒂固  D。锲而不舍
　　（3）修改语段中画横线的病句。（写出修改意见即可）（3分）
　　▲                                                 
　　（4）与上文中画波浪线属于同一复句类型的是(    ▲    ) （3分）
　　A. 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
　　B. 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
　　C. 人生只有从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
　　D. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
　　2. 下列对文学常识及课文内容理解不正确的一项是(    ▲    ) （3分）
　　A. 诗歌中的意象带着诗人的情感，如《我爱这土地》中“土地”凝聚着余光中对祖国母亲最深沉的爱，《乡愁》中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，寄托着浓浓的乡愁。
　　B. 议论性文章需要明确地表达自己的观点，那么，怎样才能做到观点明确呢？首先，要用一个明确的句子将观点表述出来。其次，有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。
　　C. “记”是古代的一种文体，《岳阳楼记》《醉翁亭记》为亭台楼阁记，突破了之前狭隘的杂记范畴，融入了更多的议论抒情成分；同时，由魏晋南北朝时期对山水单纯的描写，转为寄托更为深厚的情感。
　　D. 小说中叙述视角的不同往往能起到不同的效果，《故乡》《我的叔叔于勒》采用第一人称视角，拉进与读者的距离，使读者感同身受，便于直抒胸臆、表达情感，也能使情节叙述自然流畅，增强文章的真实性。《孤独之旅》采用第三人称视角，使叙述更直接、客观、直白，也不受时间和空间的限制，使叙述更灵活，更能突出文章中心，引发读者共鸣。
　　【诗词中品自强】（8分）
　　3. 古诗文名句默写
　　苏轼说：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗文，其实就是走了一遍他的人生。
　　看过的风景 若夫日出而林霏开，         ①▲           。（欧阳修《醉翁亭记》）
　　雾凇沆砀，         ②▲           ，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
　　刻骨的思念 因思杜陵梦，         ③▲           。（温庭筠《商山早行》）
　　④▲           ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
　　经历的悲欢          ⑤▲          ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
　　汉文有道恩犹薄，         ⑥▲           ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
　　感悟的哲理        ⑦▲      ，     ⑧▲      。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
　　愿你识诗词之美，享语文之趣，增人生之志，做一个生活中的强者。
　　【活动中议自强】（8分）
　　任务一：认识自强不息的内涵（3分）
　　4.（1）下面是同学们搜集的有关“自强不息”的材料，请你补充一句，并从②~④句中任选一句，仿照示例谈谈你对“自强不息”内涵的理解。
　　①士不可以不弘毅，任重而道远。
　　示例：内涵：我理解的“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。
　　②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
　　③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　④                                        ▲                                                 
　　我选    ▲     ，内涵：                                     ▲                             
　　▲                                                 
　　任务二：寻找自强不息的人物（2分）
　　（2）.如果你穿越到贝多芬的时代，遇见了贝多芬，你会向他提出什么问题？
　　采访问题:
　　①                                        ▲                                                 
　　②                                        ▲                                                 
　　任务三:抒发自强不息的感悟（3分）
　　（3）活动后,同学们纷纷在学校论坛上进行留言