《边城》教学设计31

约3260字。

一曲纯美的希望牧歌
　　—《边城》教学设计
　　学习目标及核心素养
　　1.概述故事情节。
　　2.品味语言，通过古朴的湘西风情画卷，感悟至真、至善、至美的人情和人性。
　　3.结合人物分析，领会作者的创作目的，学习沈从文对人性美的赞歌。
　　教学重难点
　　重点：结合人物分析，鉴赏探究沈从文对人性美的赞歌。
　　难点：领会作者的创作目的，探究由风景美、风俗美、人情美所引发的小说主题的思考。
　　教学过程
　　导入：
　　沈从文先生在谈及《边城》创作动机时，这样阐述：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”在这里有清澈见底的水流，在这里有依山傍水的小城......在这里，更有沈从文难解的乡愁。今天就让我们一起跟随沈从文，来聆听他用最温情的音符，为我们创造了一首怎样的田园牧歌......
　　预习回顾：
　　齐读字词，读准字音（学案）
　　边城：地理概念时间概念、文化概念大城市的对立面明确文体：
　　小说三要素：情节、环境、人物
　　一、牧歌之叙事（总体感知）
　　《边城》课文很长，布置了同学们一定充分预习，《边城》讲述了一个怎样的故事？课文节选部分的情节是怎样的？（明确学案练习，梳理情节。）本文共分为四个部分：
　　第一部分：小说的第三章，叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。
　　第二部分：小说的第四章，插叙第一个端午节，翠翠在河边看划船，巧遇二老傩送时的情形。
　　第三部分：小说的第五章，补叙第二个端午节翠翠与祖父看划船时认识了顺顺和天保的情景。
　　第四部分：小说的第六章，回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好向往。
　　二、牧歌之纯美（精研细品）
　　第一篇：赏析风景美：明净这座美丽的小城有哪些令你难忘的风景？这些独特的湘西风景突出了边城的什么特点？请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，请同学来读一读。
　　明确：这座湘西小城有集古典美和湘西山城民族特色于一体的迷人建筑，河街、吊脚楼、白塔，有秀丽的风光，泛着豆绿色的河水、以及常常弥漫在河面的音色薄雾。豆绿色的水，天气明朗、落日、薄雾、白云。豆绿色：象征纯洁、原始、无污染。纯天然无污染。青天碧水、落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。（分析：清丽明净以自然的清丽明净状写湘西人心灵之明净，自然淳朴的人性美和清丽明净的自然美就构成了一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’）边城的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在哪里？（风俗美、人情美）
　　第二篇：品味风俗美：古朴至真至纯自由朗读有关边城民俗描写的片段1.风俗美具体表现在哪些方面？请同学们结合文章谈一谈