共23题，约13510字。

　　湖南省湘西州2023-2024学年高二上学期期末考试语文试卷
　　考生注意：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一：
　　科学到底是什么?科学是一种思维形式，这种思维形式是建立在一定范畴之内的，依据一定的定理、定律，按照一定的程式和逻辑关系，反映现实世界各种现象的本质和规律。科学也是知识，这些知识是有序的、可检验的，是系统化、公式化了的“知识体系”。科学的定义把“科学”分为两个层面，一个是“知识体系”，一个是“思维形式”。“知识”是科学的载体，附着在这个载体之上的是反映科学本质和规律的“思维形式”。
　　法国著名科学哲学家加斯东•巴什拉在《科学精神的形成》一书中这样概括科学：“在由客观知识精神分析形成的纯粹状态下，科学是智性的美。”这种美是对客观知识进行精神分析，进而达到纯粹状态的描述，是对客观事实的抽象和萃取。巴什拉接着说：“进入科学，就是在精神上年轻起来，就是接受一种否定过去的突变。”在巴什拉眼中，“知识体系”从来不是固定不变的，“突变”是科学的本质和精髓。巴什拉对科学的理解，不仅增加了科学的厚度，也更加深刻地揭示了科学的内涵，并在知识发展程序的演绎中，不断淬炼科学精神，铸就科学思维。由此可见，科学不仅仅是知识和方法，更是精神和思维。
　　人们把在自然科学领域，对自然、生命、环境等现象及其性质进行重现与认识、探索与实践，并作出突出贡献、具有杰出成就的科学工作者称为“科学家”。在这些科学家身上，不仅具备实事求是、求真务实、开拓创新的理性精神，更有批判和怀疑、创造和探索、实践和修正、平权和团队、人文和奉献的精神。有人把这种精神概括为“科学精神”，科学精神在本质上反映着科学思维，不但同属科学范畴，而且是科学教育的精髓和主要内容。
　　2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，对科学家精神作出全面概括。科学家精神是：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。科学家精神与科学精神一脉相承，又具有中国优秀科学家代表的鲜明特色，同样是科学精神在科学家身上的具体体现，是科学思维的重要表现形式，也是科学教育要加强的重要内容。
　　从科学的内涵到科学精神，再到科学家精神，从“客观知识”到“精神分析”，再到“纯粹状态”，科学包含了很多，概括起来就是科学的“智性美”，这种美的集中体现就是寻求“突变”的科学思维。
　　(摘编自李荐《科学教育加“知识”，更要加“思维”》)
　　材料二：
　　众所周知，科学普及是实现创新发展的重要一翼，是实现人的全面发展的必然要求。但在科学思维养成，科学方法传递上，我们的科普工作仍有进步空间。以蓬勃发展的短视频科普为例，数量迅速增长的泛知识类科普作品，一方面让科学知识能够触达更多人，另一方面在内容上也出现了重“知识补课”轻“价值引领”的问题。科普短视频总体上还是以传递科学知识点为主，就
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.材料一和材料二都提倡要重视科学普及、弘扬科学精神，这是从科学教育的角度对与科普相关的主体提出的要求。
　　B.材料一中，从科学思维谈到科学精神，科学家精神，其中，科学思维是本质和精髓，后两者是科学思维的表现形式。
　　C.材料二指出，短视频科普作品的数量快速增长，但这只是重“知识补课”，没有引导人们理解科学、参与科学。
　　D.材料一中的“科学精神”和材料二中的“研究科学的精神”，因为论证目的的不同，两者所表达的侧重点也不一样。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.科学是知识体系和思维形式，思维形式附着于知识之上去反映科学的本质和规律。
　　B.巴什拉关于“突变”的观点，深刻地揭示了科学的内涵，也能更好地铸就科学精神和科学思维。
　　C.从“客观知识”到“纯粹状态”，科学包含着客观的、不变的“智性美”，彰显着理性精神。
　　D.科普的模式正在发生变化，如果科普观念不调整，依然难以让青少年养成科学精神。
　　3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一第一段由设问引出科学的含义，通过对科学两个层面的分析，重点突出了科学的知识体系。
　　B.材料二引用本•奥尔林对数学的论述，能引起人们对激发科普受众想象力和好奇心的思考。
　　C.材料一使用作阐释的方法，阐述了科学精神和科学家精神的内涵，内容明确，思路清晰。
　　D.材料二第二段采用事实论证的方法，举出美国科普理念转变的事例，作为我国科普工作方面的借鉴。
　　4.材料二中使用“飞入寻常百姓家”和“润物细无声”两句古诗，请结合材料简析其内涵及作用。(4分)
　　5.材料一和材料二都谈到“科学思维”，二者的意图有何不同?请结合材料谈谈你的认识。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　东藏记(节选)
　　宗璞(一)
　　岁月流逝，自迁滇的外省人对昆明的蓝天第一次感到惊诧，已经好几年过去了。这些年里许多人生，许多人死，只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮，凝视着它就会觉得自己也融进了那无边的蓝中。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。在这样的天空下，在祖国的大地上，人们和各样的不幸、苦难和灾祸搏斗着，继续生活，继续成长，一