约15040字。

　　浙江省台州市临海市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、基础知识综合
　　1．【拼写方块字】阅读下面文字，完成问题。
　　透过薄薄的书页，我们能看到，每当黄昏薄暮，落日西沉，天上静mì①_____的暮云为余晖所炙，呈一片深紫的那一shà_____时，摇船人泊船近岸，悠然唱起liáo_____亮的催橹歌声，回荡在薄雾渐起的湖面……这样缓缓流淌的生动景致让沈从文大为感动，他的心中似乎毫无渣滓，透明烛照，zhù_____蓄着万事万物。因为心有了着（A．zháo  B．zhuó）落，他对拉船人与小小船只，一切都那么爱着，十分温暖地爱着！那质朴的文字，犹如涓涓细水，流入我的心田，泛起层层涟漪。
　　——《湘行散记》读后感
　　(1)根据拼音，写出相应的汉字。
　　(2)为文中加点的“着”字选择正确的读音。
　　二、诗歌鉴赏
　　2．临近期中，小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。
　　策略 诗句 收获
　　◎看标题 （1）仍怜故园菊，        。（岑参《行军九日思长安故园》）
　　（2）       ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
　　◎抓意象 （3）       ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
　　（4）       ？        。（王湾《次北固山下》） （7）古人常借助意象“月”和“雁”来表达     （情感）。
　　◎明手法 （5）      ，      。古道西风瘦马。（马致远《天净沙??秋思》） 对比衬托，抒发离人愁思。
　　（6）日月之行，若出其中；       ，        。（曹操《观沧海》） 虚实结合，彰显博大胸襟。
　　总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：
　　“（8）            ，            。”只有学思结合，才能求得真知。
　　【拓展运用】
　　送春
　　[宋]王令
　　三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
　　子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。
　　【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。
　　（9）诗歌一、二句点明暮春时节的意象是          、        。
　　（10）请运用以上任一种读诗策略，结合诗歌内容分析作者的情感。
　　三、选择题
　　3．喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（   ）
　　（1）        （2）        （3）
　　A．（1）学海要遨游  （2）书中天地大  （3）欲知中外事
　　B．（1）学海要遨游  （2）欲知中外事  （3）书中天地大
　　C．（1）书中天地大  （2）学海要遨游  （3）欲知中外事
　　D．（1）欲知中外事  （2）书中天地大  （3）学海要遨游
　　四、名著阅读
　　4．【专题探讨】在“读名著”环节中，同学们纷纷走进自己喜爱的名著《西游记》和《朝花夕拾》，对“人物成长专题”进行探讨，请你加入，与他们一起完成任务。
　　人物成长专题探究
　　称号 情节 人物形象
　　石猴 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 活泼好动、机灵可爱
　　（1）        大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” （2）         
　　孙行者 八戒急叫：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。” （3）         
　　小结 通过梳理相关情节，发现孙悟空随着经历的变化，他的称号和形象也发生了很大的变化。在我们的成长经历中，有些不经意的经历会对我们的人生产生重要的影响。《朝花夕拾》中年少的鲁迅也有重大的转变，如（4）               （填写相关情节），他决定弃医从文。