约9050字。

　　建瓯市2023-2024学年第一学期九年级期中质量监测
　　语 文 试 题
　　（考试时间：120分钟；  满分：150分； 考试形式：闭卷）
　　友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
　　一、积累与运用(23分)
　　为传承优秀文化，涵养家国情怀，班级开展“灿烂文化耀我中华”综合性学习活动，请你参加并完成各项任务。
　　【活动一】我的人生，我的情怀
　　1.下面是主持人为活动拟写的开场白，请你补写其中的空缺部分。（8分）
　　先贤们留下了璀璨的诗词歌赋，认真阅读，我们便能汲取文学营养，陶冶情操。古诗文里，有说不完的山川美景，描不尽的动人画卷。温庭筠商山早行，看 “ ① ，枳花明驿墙”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦；迁客骚人月夜登岳阳楼，观“皓月千里，浮光跃金，  ② ”，醉人的月色让他们暂时忘却人生的坎坷；欧阳修与友人春夏之时临醉翁亭，赏“野芳发而幽香， ③ ”，花木怡人，乐亦无穷。古诗文里，有抒不完的家国情怀，写不尽的忧虑担当。刘禹锡一路颠沛之后眼中风景依然是“沉舟侧畔千帆过， ④ ”；苏轼的“人有悲欢离合， ⑤ ”告诉我们坦荡面对生活中的不完美；朝奏夕贬的韩愈，仍“欲为圣明除弊事， ⑥ ”，忠君之心弥坚；前路艰难的李白，仍相信“ ⑦ ， ⑧ ”（《行路难》其一），唱出理想的强音。
　　【活动二】关注社会，关注生活
　　2.下面是小语同学的电视新闻观后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。（9分）
　　我国自古就推 ①  （chóng）工匠精神。我们（  ）的卖油翁的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。
　　每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。
　　执着专注，是心无旁骛，是矢志不 ② （yú）的热爱。择一事终一生，坚定的理想信念，是工匠精神的（  ）。热爱，是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平，从事数控加工的秦世俊……他们目不 ③ （kuī）园，执着于自己选择的事业，专注于自己投身的领域，一生敬业奉献、至死不懈。弘扬工匠精神，就要立足本职，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，全力以赴练就专业能力和专业素养。
　　匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，（  ），重细节求品质，敢创新求卓越，我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
　　①推     （chóng）  ② 矢志不      （yú） ③目不    （kuī）园
　　（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）
　　A.耳濡目染  核心  精益求精 B.耳熟能详    重心   锦上添花
　　C.耳熟能详  核心  精益求精 D.耳濡目染    重心   锦上添花
　　（3）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）。
　　A.工匠精神是时代精神的生动展现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。
　　B.工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业劳动者的精神风貌。
　　C.工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的光辉形象。
　　D.工匠精神是时代精神的生动展现，揭示着各行各业劳动者的精神风貌。
　　【活动三】经典引路，启迪人生
　　3.小语最近在阅读学者邹少雄《论<水浒>的文化精神》，他摘录了两条的精神内涵：一是敢作敢为的担当精神；二是行侠仗义的互助精神。请你帮助小语从武松、宋江、鲁智深中选择一位，结合具体的故事情节阐述其中一条内涵。（6分）
　　二、阅读（67分）
　　(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。(7分)                     
　　长寿山居元夕①
　　元好问（金朝）
　　微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
　　三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。
　　【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
　　4.请发挥联想与想象，描绘你从诗歌一、二两句中体会到的情景。(3分)
　　5.这首诗表达了作者怎样的情感？请简要概括(4分)
　　（二）阅读下面文言文，完成6～9题。（16分）
　　庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳②，此四人者，人杰也!”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公殁；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤”        
　　（节选自苏轼《范文正公文集》，有删改）
　　【注】①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
　　6．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
　　A.吾得其/为人盖十/有五年而不一见其面/岂非命欤/
　　B.吾得其为人/盖十有五年/而不一见/其面岂非命欤/
　　C.吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤/
　　D.吾得其/为人盖十有五年/而不一见/其面岂非命欤/
　　7.参考表格方法提示,解释下列加点词语。(3分)
　　加点词语 方法提示 解释
　　(填写文字)
　　先生奇轼言 词类活用
　　范例：渔人甚异之。(《桃花源记》) （1）奇:
　　既葬 查阅词典选择义项
　　既：①既然。②已经。③与“又”“且”连用表示并列关系。 （2）既:
　　读之至流涕 关联成语：破涕为笑 （3）涕:
　　8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
　　（1）若亦人耳，何为其不可？(3分)
　　（2）时虽未尽了，则已私识之矣。(3分)
　　9.苏轼对范仲淹有着怎样的感情？请结合选文内容简要分析。(4分)
　　（三）阅读下面的文字，完成10～14题。（20分）
　　少年，你准