八年级语文上册文言文预习
第10课《三峡》-八年级语文上册文言文预习.doc
第11课《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）-八年级语文上册文言文预习.doc
第12课《与朱元思书》-八年级语文上册文言文预习.doc
第13课《 唐诗五首》（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）-八年级语文上册文言文预习.doc
第23课《孟子》三章-《得道多助，失道寡助》-八年级语文上册文言文预习.doc
第23课《孟子》三章-《富贵不能淫》-八年级语文上册文言文预习.doc
第23课《孟子》三章-《生于忧患死于安乐》-八年级语文上册文言文预习.doc
第24课《愚公移山》-八年级语文上册文言文预习.doc
第25课《周亚夫军细柳》-八年级语文上册文言文预习.doc
第26课《诗词五首》-八年级语文上册文言文预习.doc
10 三 峡
01 学习目标
1、朗读课文，体会文章音韵和谐的特点。（重点）
2、积累文言词语，领会描绘景物特征的特点及写法。体会诗歌的内涵。（重点）
3、感受三峡的美景，感悟作者热爱祖国大好河山的情感。树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（难点）
02 文学常识
1、郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。
2、《水经注》
《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
3、三峡：
三峡包括：巫峡、西陵峡、瞿塘峡。长江三峡是世界最大的峡谷之一以壮丽河山的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东到湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间水流湍急。
03朗读课文
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦（xī ）月。
至于/夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）/阻绝。或/王命急宣，有时/朝（zhāo ）发白帝，暮到/江陵，其间（jiān ）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御（yù) 风，不以/疾也。
春冬之时，则/素湍（tuān）绿潭，回清/倒影。绝 （yǎn）/多生怪柏（bǎi），悬泉瀑布，飞漱（shù）/其间。清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zhǔ ）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“ 巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。
04 内容解释
原文 译文 重点字词
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 自：在。
略无：一点儿没有。完全没有。
阕：空隙，缺口。
……
12 与朱元思书
01 学习目标
1、积累文言词语；理解课文内容。（重点）
2、把握景物的特征，学习描绘景物的手法。（难点）
3、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。（难点）
02 标题朗读
与朱元思书
与：给。
朱元思：吴均的朋友
书：信，书信。
本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
03 文学常识
【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
04 文体知识
1、书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文， 讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境 内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
2、骈文，也称“四六文”，起源于汉末，盛行于六朝，唐宋古文运动后渐衰。
特点：
（1）句式上,以四六句为主,讲究对仗,两两相对；
（2）声韵上,讲究平仄，韵律和谐；
（3）语言上，重视辞藻的华丽，多用典。
05朗读课文
风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水/皆缥(piǎo)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。
……
26 诗词五首
饮酒
01 学习目标
1、了解陶渊明及其作品，理解本诗的思想。
2、把我作者的思想情感，感受诗歌的意境美。
02 文学常识
1、作者
陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋时期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《等。他还是田园派的创始人。
2、文体知识
古体诗：是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体，也说古风、古诗。唐代以后，称为近体诗。
03朗读课文
结庐/在/人境，而无/车马/喧。
问君/何/能尔？心远/地/自偏。
采菊/东篱/下，悠然/见/南山。
山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。
此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
04 内容解释
饮酒（其五）
原文 译文 内容理解
结庐在人境，而无车马喧 我居住在众人聚居的繁华道路，但却没有世俗交往的纷扰。 “车马喧”，正是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。表达诗人陶醉自然的愉悦心情。
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