七年级下册语文同步练习
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七年级下册语文第17课《 陋室铭》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第18课《 紫藤萝瀑布》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第19课《 一棵小桃树》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第1课《邓稼先》同步练习（含答案解析）.doc
七年级下册语文第20课《 外国诗二首》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第21课《 古代诗歌五首》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第22课《 伟大的悲剧》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第23课《 太空一日》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第24课《带上她的眼睛》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第25课《活板》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案解析）.doc
七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习（含答案解析）.doc
七年级下册语文第4课《孙权劝学》同步练习（含答案解析）.doc
七年级下册语文第5课《黄河颂》同步练习（含答案解析）.doc
七年级下册语文第6课《老山界》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第7课《谁是最可爱的人》同步练习（含答案解析）.docx
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七年级下册语文第9课《木兰诗》同步练习（含答案解析）.docx
七年级下册语文第1课《邓稼先》同步练习
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、单选题
1．选出下列句子划线成语运用不正确的一项是（ ）
A．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
B．张将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
C．当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。
2．下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
3．对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（ ）
A．德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。（表示直接引用的话）
B．1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。（表示特定称谓）
C．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（表示直接引用）
D．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（表示突出强调）
4．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．元勋(xūn) 稼(jià) 妇孺皆知(rú)
B．殷红(yān) 开拓(tuò) 鲜为人知(xiān)
C．署名(shù) 癌症(ái) 鞠躬尽瘁(cuì)
D．彷徨(huáng) 罗布泊(bō) 风悲日曛(xūn)
5．下列词语中划线的字解释有误的一项是（ ）
A．可歌可泣（哭泣） 家喻户晓（明白） 宰割（比喻侵略）
B．鞠躬尽瘁（责任） 平沙无垠（边际） 兽铤（疾走，快跑）
C．锋芒毕露（全部） 层出不穷（连接不断） 庆幸（为事情的好结局而高兴）
D．马革裹尸（马皮） 夐不见人（远） 奠基（打基础）
6．依次填人括号中的词语正确的一项是( )
……
七年级下册语文同步练习
第3课《回忆鲁迅先生（节选）》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、单选题
1．对“谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼”一句在文中的意思理解不合乎文意的一项是（ ）
A．这句话高度赞颂了鲁迅先生，说他是一位无所不通的“旷代的全智者”，表现作者对鲁迅先生的崇敬。
B．鲁迅先生的这种眼光中包含着一位长者对青年人的批评，它使年轻人感到自己的不足，应该不断进取。
C．鲁迅先生的这种眼光在青年人看来是一种鞭策，它激励青年人永不满足，永不停步。
D．鲁迅先生的这种眼光是十分严厉的，它使青年人感到一种重压，感到局促不安。
2．结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。
B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
3．下面划线的词语或语素解释都正确的一组是（ ）
①没有对我的衣裳加以鉴赏 鉴赏：这里是鉴定和欣赏的意思
②深恶痛绝 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点
③搭讪 搭讪：勉强地说话
……
七年级下册语文第25课《活板》
同步练习
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、选择题
1．我能正确的朗读课文。
(1)下列朗读节奏不正确的一项是（ ）
A．自/冯瀛王/始印五经。 B．满铁范/为一板，持/就火炀之。
C．则/以一平板/按其面。 D．则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格贮/之。
(2)下列朗读节奏不正确的一项是（ ）
A．每字/为一印，火烧/令坚。
B．先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。
C．常作二/铁板，一板印/刷，一板/已自/布字。
D．不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平。
2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹，滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
B．从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫：“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀！我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。
C．可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……，从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。
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