约3800字。本教案是粤教版选修课＜论语＞选读的单元教学设计，有一定的创新性，在整体把握选修教学上有一定的指导意义．            
  志存高远·精彩人生
——《论语选读》第一单元教学设计方案
                                                       海珠区教育局    刘逸朗
【教学目标】
  知识与能力：掌握文言文各类知识，提高学生阅读、理解文言文的兴趣和能力。
教程与方法：指导学生较深入了解《论语》中有关对社会理想、人生追求的论述，认知其主要思想；
            在语文综合学习活动中感受优秀传统文化精髓。
  情感态度与价值观：发扬儒家文化中的优秀传统，拓展学生的文化视野和思维空间，培养学生积极向上的人生观。
【教材分析】
     《论语选读》（粤教版选修13）是根据《普通高中课程标准（实验）》编写的，旨在通过对《论语》代表性章节的适当学习，让学生比较全面地认知《论语》的主要思想，继承和发扬儒家文化中的优秀传统，让学生接受比较系统的儒家思想的教育和熏陶，在情操修养、立身处世、为人治学等方面，得到良好的引导，从而培养学生积极健康的人生观、理想观、学习观。同时，《论语选读》也是选修教材中唯一的“文化论著”选修，是选修教材中重要组成部分，是提高学生语文素养的重要环节。因此，积极地引导学生进行本书的学习，是提高学生文言文阅读和理解能力，对学生进行中华传统文化熏陶，厚化学生文化积淀重要阵地。
     《论语选读》第一单元·人生篇，集中了《论语》中对社会理想、人生追求的论述。基本阅读和扩展阅读的四篇课文集中了孔子对人生态度，人生理想追求，人生价值的实现的精彩论述，是学生接受儒家思想熏陶一个重要方面。因此，在单元教学中，我们要紧扣住“人生”这一主题，向学生阐明儒家思想中对“人生”问题的观点，让学生在学习中受到启发，进一步学会对人生的思考，树立崇高的人生理想和正确的人生态度。
     《弟子问仁》是孔子与学生子贡讨论“仁”，是孔子对“仁”的思想的一种解释；《立身处世》是孔子晚年对自己一生的回顾和总结，自述人生每一阶段的理候、目标和所达到的境界，是经典的人生哲学；《发愤进取》是孔子和子贡讨论人生境界的问题，着重讨论了一个人处在贫穷、富贵时应持的态度，应达到的境界，人生要有高尚的精神追求；《知其不可而为之》以记叙为主，表现孔子为推行自己的主张而努力作为。四篇文章各有侧重，分别表现儒家思想中关于人生的几个方面的思想主张，通过学习可以让学生了解和接受这些思想主张，从而为自己人生的发展做一个有益的铺垫。
【教学对象分析】
     开展本选修模块的教学，学生已经经过必修课的学习，对文言文的知识已经有了一定的基础，对《论语》的学习在知识准备上较为充分。通过必修课学习，在一系列的语文综合学习活动中，学生已经具有了不错的合作学习的经验，