约74730字。

　　非文学类文本阅读
　　河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题
　　（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　狭义的“乡土”专指家乡、故乡这一特定的区域，广义的“乡土”则泛指地方、地区。中国是乡土大国，在广义上主要由大城市、小城镇、村庄、山峦、河流等物质地理空间构成，每一种空间都有独特的故事与风景。自近现代以来，这些乡土空间都是中国文学中重要的表现空间，特别是小说文本，大多数都是围绕这些空间展开叙事的。乡土空间作为一种现实与象征的结合体而存在，不仅为叙事提供了鲜活的场景，而且在主题表达与艺术建构中都有着重要的意义。在以农耕文化为主导的乡土中国，河流是极为重要的乡土空间，与整个中华民族的生存、生活息息相关。
　　河流因其流动性、绵延性而具有灵性与诗性，是最富于诗意的乡土空间。中国古代哲学中就有“上善若水”等渲染水文化的哲学、美学意蕴，河流的流动促发了文学家的灵感；而历代诗人词家对河流的歌咏更使得它们具有诗性与灵性，河流便成了诗性与灵性的重要载体。在现代作家的笔下，河流也是如此，浪漫诗人徐志摩在他的散文名篇《我所知道的康桥》里写到：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。……在康河边上过一个黄昏是一服灵魂的补剂。”徐志摩用天才诗人的语言描写出了康河的灵性之美，徐志摩对自然情有独钟，自然或者说康河是疗救他心灵创伤的良药，特别是康河，那里有他一生中最美好的时光、记忆与悲伤。河流的灵性在现代诗歌、散文中常常得以展示，而以叙事为主要功能的小说这一文体也受到河流灵性的感染，比如现当代文学中的“诗化小说”便是典型例证。
　　诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说与诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。虽然河流并不是诗化小说的必要元素，诗化小说也并不都是河流文学，但在中国现当代文学史上，最重要的诗化小说代表作家作品均与河流相关，如沈从文《边城》《长河》、孙犁《荷花淀》《芦花荡》、汪曾祺《受戒》《大淖记事》等均是如此，这绝非偶然之事。究其原因主要有以下几个方面：
　　一是河流自然流动的特性常常牵动文学家主体的思绪，有助于促发他们的诗情与哲思。正如达肯所认识到的那样：“河流又常足以引起人们的想象。无论何人，当其耳听奔流的水声，目睹奔流的水色，总觉得悠然神往。河流诱人的魔力，我们是领教过的……。”古人云“登山则情满于山，观海则意溢于海”，那么，望河则情、意也会沛然在心胸，这是河流这一灵动的自然景观对人的主观情绪的影响，因而那些长期临河而居或偶然一睹河流风采的文学家自然而然地就有一种诗性升华。
　　二是河流这种流动的美学特征很容易影响到人们的性情和审美观的形成。沈从文在他的自传中写到：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。……我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”沈从文道出了家乡的河水对他的情感个性的影响，正是那一派流动的清波使得他的“情感流动而不凝固”，河的流动性直接影响到了他的情感个性，正是那流动的河水，塑造了他的审美观，才使得他的作品诗化，如水一般明澈、淡然。
　　三是河流作为一种流动的自然景观，进入文学作品，在文学家的审美观照下，非常适宜作为一种富有诗意的意象。自《诗经》《楚辞》以来，河里的沙洲、河边的少女等河流意象都是中国诗歌中的重要意象，中国文学已经赋予了河流意象诸多诗的内蕴，进入现代，河流意象的诗性并没有减退，河流依然是诗人吟咏的重要对象，河流作为一种诗性话语而存在很多文学文本中，如
　　5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．无论狭义的还是广义的“乡土”，都为叙事提供了鲜活的场景，在主题表达与艺术建构中都有重要的意义。
　　B．河流与中华民族的生活、生存息息相关，河流不仅是人们生存的物质地理空间，更是一种承载中华文化的精神空间。
　　C．河流之所以成为诗性与灵性的重要载体，是因为中国古代哲学中有渲染水文化的哲学、美学意蕴。
　　D．作者列举沈从文、孙犁等作家及其作品，意在强调在中国现当代文学史上最重要的诗化小说代表作家作品均与河流相关。
　　6．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．《我所知道的康桥》一例中，康河是徐志摩精神的皈依与寄托，他笔下的康河是诗性与灵性的载体。
　　B．“我的情感流动而不凝固……”，说明具有流动美学特征的河水塑造了作家的审美观。
　　C．“河流意象”意蕴丰富，诗意犹存，但现当代作家关乎河流的诗性作品乏善可陈。
　　D．在中国现代化、城市化背景下，河流作为现代诗性空间，成了当代文学家追怀乡土风物的载体。
　　7．下列选项，不适合作为论据来支撑材料第六段观点的一项是（    ）
　　A．《水经注》中记录的不少碑刻墨迹和渔歌民谣都写到了河流，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
　　B．《北方的河》中，作者用浪漫、热情的想象突破了河流自然意蕴的局限，赋予了它们更为深广的精神文化内涵。
　　C．《北上》里沧桑的大运河饱含着作者对故乡的热爱与赞美，它所蕴含的文化气质业已融进我们的骨肉血脉。
　　D．《额尔古纳河右岸》通过“河流”意象构建起的东北小镇文学，表达着对存在、生命、死亡、文明的思考。
　　8．有人说“河流是生命之流，文学之流，进步之流”，请结合材料谈谈你的理解。
　　河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题
　　(一)现代文阅读l(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一：
　　《墨子•小取》篇的大部分，是用于讨论“辩”的。它说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑焉，摹略万物之然，论求群言之比。以名举实，以辞抒意，以说出故，以类取，以类予。”
　　这段话的前半段是说辩的目的和功用，后半段是说辩的方法。《小取》中还说，辩有七种方法：“或也者，不尽也。假者，今木然也。效者，为之法也。故中效，则是也；不中效，则非也；此效也。辟也者，举他物而以明之也。侔也者；比辞而俱行也。援也者，曰：子然，我奚独不可以然也?推也者，以其所不取之同于其所取者，予之也。”“或”表示特称命题。“尽”表示全称命题。“假”表示假言命题，