约8210字。

　　试卷满分120分，考试时间120分钟
　　第一部分 （1-2题 14分）
　　1、阅读下面文字，回答后面的问题。
　　人生自是有诗意：总有一处风景让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词让你心绪 dàng yàng；总有一篇文章让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生……诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作。为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生 xiāng dé yì zhāng。
　　(1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）①dàng yàng     ②xiāng dé yì zhāng
　　(2)给文段中加点的词语注音。（2分）①鲜妍           ②亵渎
　　(3)文段中的“骛”字，使用《现代汉语词典》（第7 版）中的部首检字法检索，应先查              部，再查              画。（2分）(4)文段中画横线的词语使用不恰当的一项是：（ ）（2分）A．心无旁骛   B．矫揉造作   C．附庸风雅
　　2、阅读下面文字，完成下列任务。
　　“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
　　(1)【成长日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功的原因作简要点评。（3分）(2)【临别赠言】即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中一定有太多的依恋和期盼，请你为老师写一则临别赠言，要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。（3分）
　　第二部分 （3-18题， 56分）
　　一、古诗文阅读。（25分）
　　（一）古诗文默写。（6分）
　　3、阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
　　诗文能点燃理想，鼓舞生命。读李白的《行路难》“              ，直挂云帆济沧海”，能读出理想豪迈；读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，              ”，能读出昂扬乐观；读范仲淹的《岳阳楼记》“              ，后天下之乐而乐”，能读出忧乐满怀；读文天祥的《过零丁洋》“              ，              ”，能读出信念坚定；读诸葛亮的《出师表》“              ，不求闻达于诸侯”，能读出志趣高洁。
　　（二）古代诗歌阅读。（6分）
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　【甲】 泊秦淮  杜牧
　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
　　【乙】 山坡羊??潼关怀古  张养浩
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
　　伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
　　4、下面关于这两首诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）A．从诗歌的体裁上分析，【甲】为唐诗中的七言绝句，【乙】为元曲中的散曲。
　　B．“烟笼寒水月笼沙”营造出了一种凄清迷蒙的意境，为下文的抒情奠定了基础。
　　C．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写出了潼关山河地势的雄奇壮阔，表达诗人对祖国河山的热爱与赞美。
　　D．【甲】【乙】两诗皆为咏史类作品，作者都从眼前的景或事联想到了历史上的事件，借以传达诗人的情感和感悟。
　　5、【乙】诗中加横线句子蕴含了怎样的哲理？表现了作者怎样的思想感情？（4分）
　　（三）（13分）
　　阅读下面文言文，完成6-9题。
　　【甲】  王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
　　（节选自《战国策》）
　　【乙】 （唐）太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”