约7850字。

　　文峰初中教育集团2023年上期九年级
　　语文12月学情调查
　　首语卷：《论教养》一课中，多次提到“风度”一词，为了加深同学们对风度的理解，成为一个风度翩翩的中学生。今天，我们将开启一趟从古至今的“风度之旅”。
　　【寻??风度之旅】
　　一、语文知识积累与运用。（30分）
　　“风度表现着一个人的文化教养，是一个人审美观念和精神世界的凝结。”请帮助丰富“风度自来”主题展板内容，完成1-5题。
　　书卷气质
　　惜秦皇汉武，略输文采；
　　唐宗宋祖， 稍逊风骚。
　　（毛泽东《沁园春??雪》）
　　不要轻觑了书籍对于精神的rú______养作用。在书籍的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 君子涵养
　　人不知而不愠，
　　不亦君子乎？
　　（《论语》十二章）
　　文质彬彬，然后君子。君子的精神气质，表现在不急不躁 。他们恪守准则，不会mào______然处事，无端生气。 报国志向
　　欲为圣明除_____事 ，
　　肯将衰朽惜残年！
　　（韩愈《左迁至蓝关示 侄孙湘》）
　　为庶民者，当修身养 性；为国策者，当忠君报国。爱国，是一股浩然正气。
　　展板1 展板2 展板3
　　坦然态度
　　不以物喜，
　　不以己悲。
　　（范仲淹《岳阳楼记》）
　　得之坦然，失之淡然。失去和得到是一种相对的平衡，冥冥之中都是一种注定。谆谆教诲，铭记于心。 坚定理想
　　长风破浪会有时，
　　直挂云帆济沧海。
　　（李白《行路难》）
　　这幅画上，高悬的风帆与昂扬的诗句真是______，让我们感受到中国号巨轮劈波 斩浪的力量。 得体语言
　　如果说文化是一种教 养，那么，母语就是教养的 基本功，教养上的缺陷必定 会在语言上体现出来。 ______而这便是文字上的教养。
　　展板4 展板5 展板6
　　1．根据拼音写汉字。（3分）
　　（1）rú______养 （2）mào_____然     ( 3 )  bì_____事
　　2．给加点字注音。（3分）
　　（1）恪守_____ （2）教诲_____      （3）轻觑_____
　　3．填入展板5      中的成语，恰当的一项是（    ）。（3分）
　　A．理至易明 B．富丽堂皇 C．间不容发 D．相得益彰
　　4．给下列四个句子应依次放入展板6，但是有一个句子出现了语病，请找出（    ）。（3分）
　　A 一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化，一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。
　　B 举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。
　　C 不用说是写给自己看的日记，哪怕只是写公开发表的文章，都讲究用词和语法的正确，不肯留下一个不修边幅的句子。
　　D 这样持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了。
　　5.读了利哈乔夫的《论教养》，根据你的理解再补写三句你对教养的理解。（4 分）
　　一个有教养 的人 ， 一定是谦和礼让的 ； 一个有教养的人 ， 绝不会自吹 自擂 ； 一个有教养 的人，            ；一个有教养的人，           ；一个有教养的人，               ……教养很具体，因为它总是体现在人们言谈举止的细节中。
　　【阅??风度之道】
　　阅读，可以让我们穿越古今，感受不同时代和人物的风度气韵。请完成6-7题。（6分）
　　6.某班同学对梁山好汉在白粉墙壁上题字产生了兴趣，开展了“白粉壁上的故事”整合研读活动。请结合《水浒传》相关内容，填写下列任务单。
　　《水浒传》——“白粉壁上的故事”研读任务单
　　人物 题字地点 题字内容 后续事件
　　林冲 酒店 仗义是林冲，为人最朴忠。
　　江湖驰闻望，慷慨聚英雄。
　　身世悲浮梗，功名类转蓬。
　　他年若得志，威镇泰山东！ 酒店掌柜朱贵送林冲上梁山，并为他仗义执言。
　　宋江 浔阳楼 心在山东身在吴，
　　飘蓬江海谩嗟吁。
　　他时若遂凌云志，
　　敢笑黄巢不丈夫！ （1）________________
　　（2）________ 家中 卢花滩上有扁舟，
　　俊杰黄昏独自游。
　　义到尽头原是命，
　　反躬逃难必无忧。 被管家李固告发勾结叛匪，后造反上梁山。
　　武松 （3）________ 杀人者，打虎武松也。 武松经张青夫妇介绍投奔二龙山落草。
　　（4）探究
　　（任选一题） 任务一：金圣叹批武松题字：“只八个字，亦有打虎之力。”请结合相关内容，阐述你对“有打虎之力”的理解。
　　任务二：在题字经历中，陆谦、李固等为个人私欲陷害他人，我们称之为“加害人”。请结合相关情节，阐述作者设置“加害人”在小说中的作用。
　　我选择__________。我的阐述是______________________________
　　7．同时，同学们还对本校的阅读活动作了调查交流。（8分）
　　（1）同学们分小组，到各年级进行读书现状调查，请根据调查结果作交流分析。（2分）
　　调查项目学段 七年级 八年级 九年级
　　每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时
　　经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
　　分析上表，你得出的结论是：_________________________________________________
　　（2）在“网络交流会”上，同学们在班级论坛上就“是否要阅读长篇名著小说”的话题，展开激烈的讨论，同学小甬发表如下帖子，请你做回复来表达你的看法。（2分）
　　小甬发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。
　　你的回复：___________________________________________________________________________________
　　（3）在阅读长篇小说《水浒传》后，同学们都一致认为，梁三好汉们在替天行道的过程中都展现了属于各自的风度气韵，请选择一个好汉，结合他们的英雄事迹分析其风度气韵的体现。（4分）
　　【赏??风度之韵】
　　二、古诗文积累与阅读。（25分）
　　（一）阅读古诗文，在浩如烟海的作品中，群星璀璨，他们的君子