约10100字。

　　开拓宇宙和人类思想的边疆
　　——《宇宙的边疆》教学设计
　　教学目标：
　　1.把握文中介绍的宇宙知识，梳理逻辑顺序。
　　2.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。
　　3.辩证地认识宇宙和人类的关系。
　　教学重点：梳理知识和逻辑框架，辩证地认识宇宙和人类的关系
　　教学难点：鉴赏文章的表达方式和语言风格
　　教学过程：
　　一、自主预学
　　（一）
　　【导入设计一】
　　如果你有想过时空旅行，很简单，你只要抬头仰望天空就可以了。你所看到的每一缕星光，都是遥远过去的每一个瞬间。
　　这是因为宇宙中的恒星，星系都距离我们太过遥远，即便其中最近的那些，它们发出的光要抵达地球，也需要几千几万甚至几十万年的时间。
　　毫无疑问，宇宙浩渺无垠。但是，宇宙究竟有多大？
　　这个问题的答案，我们或许并不清楚。宇宙的大小是天体物理学中的核心问题之一，或许也是一个永远都得不到答案的问题，但这一点并不妨碍科学家们不断去做出尝试。
　　【导入设计二】
　　电影《流浪地球》的火爆，带来了一场势头猛进的科幻热潮。立在地球之上，仰望星空，我们无不充满着对那浩瀚宇宙的憧憬和向往。今天，让我们一起走近《宇宙的边疆》。
　　（二）任务驱动
　　1.作者介绍 
　　卡尔•萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
　　2.写作背景
　　1976年，卡尔•萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作了科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家的2亿观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作——《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。
　　3.层次结构
　　作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。
　　第一部分(第1～7段)，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。标志性的语言——“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。”
　　第二部分(第8～10段)，介绍星系(星系群、子星系、银河系)。标志性的语言——“我们的旅程只到达地球上的天文学家所通称的‘本星系群’”，“我们现在离地球200万光年”。
　　第三部分(第11～14段)，介绍恒星。标志性的语言——“现在，我们离地球4万光年。”
　　第四部分(第15～16段)，介绍太阳系和行星。标志性的语言——“我们现在