约7230字。

　　初三教学质量监测语文试卷             2024.01
　　一、知识积累及运用。（1-8题，共28分）
　　1.下列加点字注音正确的一项是（   ）（2分）
　　A.纤( qiàn)绳  享( xiánɡ)受  契( qì)合     信手拈( niān)来
　　B.簇( cù)新    顷( qīnɡ)刻   稽( qǐ)首     味同嚼( jiáo)蜡
　　C.蓦( mò)地    狡黠( xiá)    怯( què)懦    铢两悉称( chèn)
　　D.间( jiàn)或  拘泥( nì)     诡谲( jué)    吹毛求疵( cī)
　　2.下列词语中书写完全正确的一项是（   ）（2分）
　　A.驾驭   侦辑   滞碍    无精打采
　　B.乍蓬   礼聘   惋惜    不依不侥   
　　C.荣膺   隧洞   盘桓    栩栩如生
　　D.要诀   绯红   戏谑    雕粱画栋
　　3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）（2分）
　　A.从百年党史中不断体悟初心使命，才能见异思迁地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
　　B. 真正的教育公平不是搞平均主义，而是要因材施教，让不同出身、不同特点的人，都能获得最适宜其自身发展的教育结果，让每个人都有人生出彩的机会。
　　C.计算机是一种工具，尽管是高科技，拥有它，却并不意味着一切工作可以事倍功半。
　　D.我校的学生会主席德高望重，他说的话同学们都很信服。
　　4.下列句子没有语病的一项是（     ）（2分）
　　A. 一个人是否善良取决于他是否能用爱心去包裹这个世界。
　　B. 我们欣赏文学作品，不仅要透过文字进入文学作品意境，更要理解文字表层含义，体验阅读的快乐。
　　C.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。
　　D. 为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
　　5.下列选项的分析错误的一项是（    ）（2分）
　　A.“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这个句子是选择复句。
　　B.“月冷风清”“绿色浪潮”“提出问题”“耐心解答”，这四个短语结构类型各不相同。
　　C.“一座大厦没有坚实的基础终究是不会牢固的，对于一个人而言，坚实的基础同样是成功的保障”句中加点词的词性分别是名词、副词、介词和助词。
　　D.“什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。”此句标点符号使用正确。
　　6.下列关于文学及文化常识的表述有误的一项是（    ）（2分）
　　A.中国戏曲源远流长,每个剧种都有代表剧目，著名的有京剧《贵妃醉酒》、昆曲《牡丹亭??游园》、黄梅戏《天仙配》等。
　　B.《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
　　C. 范仲淹，字希文，谥号文忠，北宋政治家，文学家，我们学过他的《岳阳楼记》。
　　D.我国古代科举制中有“连中三元”的说法，是指参考人员接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。
　　7.古代诗文默写。（10分）
　　（1）俗子胸襟谁识我？                      （秋瑾《满江红》）
　　（2）                 ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　（3）表达将士们思家与报国矛盾心情的句子：“               ，               ”（范仲淹《渔家傲??秋思》）
　　（4）从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子            ，            
　　（辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》）
　　（5）诗人在诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是           ，
　　。（文天祥《过零丁洋》）
　　（6）古诗中有不少描写“雪”的诗句，请写出连续的两句：                 ，                  
　　。
　　8.名著阅读。(6分)
　　(1)关于《儒林外史》的说法有误的一项（ 　）（2分）
　　A.小说没有贯穿全文的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
　　B.历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。但吴敬梓的《儒林外史》刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
　　C.小说中的人物全部是醉心于功名利禄之徒,个个丑态毕露。或唯利是图，自甘下流；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑等。
　　D.鲁迅在《中国小说史略》中称它为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。
　　（2）平凡铸就伟大，英雄来自人民。请你结合《简??爱》相关情节，谈谈“简”是不是英雄。（4分）
　　二、口语交际及综合性学习(9-11题，共7分)
　　相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每一位学生对初中生活