约4380字。

　　《沁园春•雪》教学设计
　　教学目标：
　　1. 知识与技能：深入理解本词的创作背景，以饱满的情感朗读课文，充分感受其音乐美与意境美。
　　2. 过程与方法：精准把握关键语句，全面理解课文内容，领略词的深远意境，并学习本词如何将写景、议论、抒情融为一体，形成独特的艺术风格。（此为教学重点）
　　3. 情感态度与价值观：引导学生深入体会作者的博大胸怀与豪迈情怀，以及身为领袖的伟大抱负与坚定信念，以此培养学生的情感素养和价值观。（此为教学难点）
　　教学方法：
　　1. 朗读法：豪放的诗风犹如激昂的乐章，能够轻易点燃学生的情感火花。通过朗读，我们可以激发学生内心的激情，营造出一种热烈而富有感染力的课堂氛围。
　　2. 探讨法：针对一些关键知识点进行深入探讨，教师在旁巧妙引导，帮助学生深化认识和理解，从而提高学生的思维深度和广度。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、引人入胜的导入
　　通过多媒体展示，我们欣赏到柳宗元的《江雪》和岑参的《白雪歌送武判官归京》这两首脍炙人口的诗句和图片。它们以雪为主题，为我们描绘了一幅幅动人的画面。而今天，我们将要学习的是另一首关于雪的杰出词作——《沁园春•雪》。
　　二、毛泽东与《沁园春•雪》的背景介绍
　　毛泽东，这位1893年出生于湖南湘潭韶山的伟大人物，不仅是中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，还是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。他更是中国共产党和中国人民的伟大领袖。除此之外，毛泽东还是一位杰出的诗人，创作了许多气势磅礴的诗作，而《沁园春•雪》无疑是他的代表作之一。
　　让我们一同回顾一下这首词的创作背景。《沁园春•雪》写于1936年2月，那时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。随后，毛泽东率领长征部队胜利到达陕北。在陕北清涧县，毛泽东同志曾在一场大雪之后登上千米高的塬，白雪皑皑，一片苍茫。他站在那里，观赏着风光，面对着辽阔的大地，胸中豪情激荡。随后，他便写下了这首广为流传的《沁园春•雪》。
　　三、预习检验
　　浸淫于知识的海洋，品味那些风流人物的传奇故事；领略诗词中折腰的柔情，思考汗水的价值；沉醉于今朝的辉煌，感受时代的脉搏。
　　莽莽原野，辽阔无边，让我们一同踏上这趟文学的旅程，探索其中的奥秘与美丽。
　　妖娆：犹如盛开的花朵，散发出娇艳而迷人的气息。
　　折腰：低眉顺眼，鞠躬致敬，如同倾倒于地，表达深深的敬意。