约16360字。

　　浙江省宁波市镇海区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
　　一、基础知识综合
　　小海同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。
　　亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和（1）àng______然，让人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望；秋之（2）shuò______果和静（3）mì______，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收获。为了激发同学们文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此，开展“春华秋实”班级诵读会。这次活动我们也邀请了各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到（A）无比荣幸，感谢你们早早（B）恭候在教室，请你们对我们的活动（C）不吝赐教。让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。
　　1．请根据拼音补写汉字。
　　（1）          （2）          （3）     
　　2．小海朗读时发现加点字“氛”很容易读错，请你选出正确的读音。
　　氛围(     )A．fēn    B．fèn
　　3．为使语言更通顺，请你根据上文，从句式对称之美的角度修改画波浪线的句子。
　　4．语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处（   ）
　　A．无比荣幸 B．恭候 C．不吝赐教
　　二、名句名篇默写
　　5．下面是同学们梳理的诗句，请你补充完整。
　　情感主旨 诗文例句 诗文出处
　　秋之肃杀 秋风萧瑟，（1）      。 《观沧海》（东汉??曹操）
　　秋风寂寥 （2）      ，秋风吹散马蹄声。 《潼关》（清??谭嗣同）
　　秋日思念 遥怜故园菊，（3）      。 《行军九日思长安故园》（唐??岑参）
　　春日回忆 正是江南好风景，（4）      。 《江南逢李龟年》（唐??杜甫）
　　冬尽春来 （5）      ，      。 《次北固山下》（唐??王湾）
　　暮春送别 （6）      ，      。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐??李白）
　　三、综合性学习
　　同学们对搜集到的语段进行了朗读设计，请你一起来参与。
　　（甲）
　　看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
　　选自朱自清《春》
　　（乙）
　　从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面。一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
　　选自张晓风《春之怀古》
　　6．朗读设计要基于文字的感情基调，请你为以上两个文段选定共同的感情基调（   ）
　　A．舒缓喜悦 B．平静淡然 C．激情豪迈
　　7．理解文章的表现手法可以帮助我们更好地朗读，请仿照示例，结合加点字，对乙文划线句进行朗读设计。
　　示例：甲文中，“看”一字体现了春雨带给人的惊喜，可以重读。“像牛毛，像花针，像细丝”使用了比喻、排比的修辞，朗读时语速要放慢，语调要舒缓，体现出春雨的细密，给人一种春日细雨清新滋润之感。
　　四、诗歌鉴赏
　　8．同学们搜集了以下关于“秋”的古诗，请你一起参与讨论。
　　（甲）
　　秋词（其一）
　　唐??刘禹锡
　　自古逢秋悲寂寥，
　　我言秋日胜春朝。
　　晴空一鹤排云上，
　　便引诗情到碧霄。 （乙）
　　秋山二首（其一）
　　宋??杨万里
　　乌臼①平生老染工，
　　错将铁皂作猩红。
　　小枫一夜偷天酒，
　　却倩②孤松掩醉容。 （丙）
　　秋山二首（其二）
　　宋??杨万里
　　休道秋山索漠人，
　　四时各自一番新。
　　西风尽有东风手，
　　柿叶枫林别样春。
　　注释：①乌臼：指乌桕树；②倩：请。
　　(1)自古以来，人们对秋天总有相似的感受，如甲诗中的“寂寥”和丙诗中的“      ”。
　　(2)虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题，但以上三首诗歌却另立新见，如甲诗中“我言秋日胜春朝”的豪情和“晴空一鹤排云上”的明丽。杨万里的《秋山二首》都选用了“枫”这个意象，笔下的秋天也各有情致，请你选择乙丙两诗中的其中一首，结合诗句说说你的体会。
　　我选      （填序号）一诗，           
　　五、现代文阅读
　　故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄”视作故乡。请你阅读两文，共同体悟故乡情，完成小题
　　（甲）