共25题，约16890字。

　　2023-2024 学年春学期第一次月考高一年级语文科题
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。（12分  ）
　　“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
　　“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。
　　（节选自林庚《说“木叶”》，有删改）
　　1．下列关于“木叶”的理解，不正确的一项是（   ）（ 3分  ）
　　A．木叶被屈原首先用于其动人的诗句中。 B．木叶是人们在文学创作时首选的意象。
　　C．木叶具有不同于“树叶”的丰富意蕴。 D．木叶是许多名句得以流传的重要因素。
　　2．下列对选文中画线句子的理解，不恰当的一项是（   ）（ 3分  ）
　　A．古诗中用“叶”而很少用“树叶”，是因“树叶”可简称为“叶”。
　　B．事实表明“树叶”不受古代诗人们喜爱，也没产生过精彩的诗句。
　　C．屈原发现了“木叶”的奥妙，使“木叶”成为历代诗人钟爱之物。
　　D．历代诗人不厌其烦地用“木叶”表情达意，创作了许多名篇名句。
　　3．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（ 3分  ）
　　A．屈原使用“木叶”意象具有开创意义，对其后诗歌创作产生了深远影响。
　　B．“木叶”就是“树叶”，但中国古代诗歌却只用“木叶”而不用“树叶”。
　　C．从诗人宁可用“木叶”的事实看，他们用“叶”并非是为了文字洗练。
　　D．中国诗歌语言的丰富多彩，得益于古代诗人不断学习前人，又不断创新。
　　4．下列对选文的分析，不恰当的一项是（   ）（ 3分  ）
　　A．选文以众多诗人的名句中出现“木叶”形象作引子，引出议论的话题。
　　B．选文将“树叶”“叶”“木叶”的意象作分析比较，使文章论证更有力。
　　C．选文以天才的杜甫使用“落木”为例，说明古代诗人都富有首创精神。
　　D．选文引用屈原、杜甫等诗赋名家的名句阐述观点，具有很强的说服力。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。（ 18分  ）
　　乡村教师
　　刘慈欣
　　沿着省城那条宽长的大街，他向火车站走去。城市的霓虹灯开始发出迷人的光芒，就在这个不属于他的世界里，他慢慢地回忆起自己不算长的一生。
　　他这条命很大一部分是另一位乡村教师给的。他爹妈死得早，那所简陋的乡村小学就是他的家，他的小学老师把他当亲儿子待。那年，放寒假了，老师要把他带回自己的家里过冬。老师的家很远，他们走了很长的积雪的山路，当看到老师家所在的