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　　2024年浙江省温州市中考一模语文试题
　　一、文言文阅读
　　学校开展“中医药进校园”活动，班级将制作主题展板进行宣传，请你完成任务。
　　展板内容 任务
　　前言
　　中药入查坛，寻mì(1) 天地之律。此展如画卷，邀你 共赏草木诗行，领lüè(2) 本草生灵的曼妙。我们将献上 斑lán(3) 多姿的植物图谱，诠释《本草纲目》丰厚内涵 领你徜徉于中药文化的璀璨宝殿。 1.根据拼音写汉字，补写前言。
　　【展板一  诗草药韵】
　　◎诗文中的草木（1）莲：予独爱莲之出淤泥而不染，  （周敦颐《爱莲说》）
　　（2）松： A ，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）
　　（3）菊： ， A（陶渊明《饮酒（其五）》）
　　（4）薇：饿死真吾志， （文天祥《南安军》）
　　（5）柳  ，  （许浑《咸阳城东楼》） 2.请将展板中的诗句补充完整。
　　◎药书中的草木
　　（1）莲产于淤泥，而不为泥染；居于水中，而不为水没。根、茎、花、实，凡品难同；清净济用，群美兼得。
　　（2）松叶、松实，服饵所须；松节、松心，耐久不朽。松脂则又树之津液之精华也。在土不朽，流脂日久，变为琥珀，宜其可以辟谷延龄。
　　（节选自《本草纲目》） 3.展板同时呈现诗文和药书中的草木，请以莲或松为例，简要说明其目的。
　　【展板二  药草诗语】
　　决明
　　[明]吴宽①
　　黄花隐绿叶，雨过仍离披②。
　　不为杜老③叹，未是凉风时。
　　服食治目眚④,吾将采掇之。
　　不须更买药，园丁是医师。
　　【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书，负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开，散开。③杜老：指杜甫。④眚（shěng）：眼睛生翳。 4.阅读诗歌和注释，参考习贴士，为药草“决明”写一则 解说词。
　　小贴士：内容包含植物特征、 药用价值和咏物用意等。
　　【展板三草本华章】
　　中国古代的百科全书
　　——达尔文 5.补全展板中的注释。
　　6.依据画线句，为本草“白菊”写一则解说词。
　　7. 《本草纲目》是我国古代药学名著,并具有一定的文学色彩。请以展板节选材料为例，阐述你对这句话的理解。
　　提示：可从体例（编写格式）, 语言等角度进行阐述。
　　白菊〔气味〕苦、辛，平，无毒。
　　〔主治〕风眩，能令头不白（弘景）。染髭发令黑。和巨胜、茯苓蜜丸服之，去风眩，变白不老，益颜色（藏器）。
　　〔发明〕菊春生夏茂，秋花冬实，备受四气，饱经露霜，叶枯不落，花槁不零②,味兼甘苦，性秉平和。昔人谓其能除风热，益肝补阴……用治诸风头目，其旨深微。其苗可蔬，叶可啜，花可饵，根实可药，囊③之可枕，酿之可饮，自本至末，罔不④有功。宜乎前贤比之君子，神农列之上品，隐士采入酒犟⑤,骚人餐其落英。费长房言：九日饮菊酒，可以辟不祥。《神仙传》言：康风子、朱孺子皆以服菊花成仙。《荆州记》言：胡广久病风羸，饮菊潭水多寿。菊之贵重如此，是岂群芳可伍哉?
　　（选自《本草纲目》,有删减）【注释】①弘景：与下文的藏器均为古代医家。②零：  ③ 囊： ④罔不 ： ⑤犟（jiǎ）：古代盛酒的器具。
　　结语：中医药与语文 8.关联任务完成的过程，结合相关材料，写一则结语，概述中医药与语文的关系。
　　1．根据拼音写汉字。
　　2．请将展板中的诗句补充完整。
　　3．展板同时呈现诗文和药书中的草木，请以莲或松为例，简要说明其目的。
　　4．阅读诗歌和注释，参考小贴士，为药草“决明”写一则解说词。
　　小贴士：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。
　　5．补全展板中的注释。
　　6．依据画线句，为本草“白菊”写一则解说词。
　　7．《本草纲目》是我国古代药学名著,并具有一定的文学色彩。请以展板节选材料为例，阐述你对这句话的理解。
　　提示：可从体例（编写格式），语言等角度进行阐述。
　　8．关联任务完成的过程，结合相关材料，写一则结语，概述中医药与语文的关系。
　　二、现代文阅读
　　班级准备编写《小说阅读小词典》，请你参与。
　　小说阅读小词典一、人物形象
　　1.看客看客是鲁迅笔下常见的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示众》中的“围观者”等，这些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁观者。在其他名著中，也有看客形象，比如契诃夫《变色龙》中的“围观群众”。看客形象的刻画，既揭示人性的阴暗面，也反映当时社会的冷酷。