约8140字。

　　2023~2024学年度第二学期第一次阶段性作业
　　八年级语文
　　（建议完成时间：150分钟 满分：120分）
　　一、积累和运用（17分）
　　1.经典诗文默写。（6分）
　　（1）______，在城阙兮。______，如三月兮!（《诗经??子衿》）
　　（2）米酒油馍木炭火，______。______，脑畔上还响着脚步声。（贺敬之《回延安》）
　　（3）《诗经??式微》中，反复吟咏并通过质问式的回答表达控诉，不言怨而怨自深的诗句是：______，______？
　　阅读语段，完成2~3题。
　　读完刘成章的《安塞腰鼓》，我感慨颇多。安塞腰鼓动人心弦的演奏让我沉浸在一种强烈的震撼中无法自拔，陕北人民激荡的舞姿更让我大chè大悟。我深刻地感受到作为腰鼓，它是激昂、豪放的；作为一种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的；作为一种力量，它是磅bó的。这腰鼓，使困倦的世界立即变得亢奋了，它的鼓声是催人奋进的。
　　2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）
　　（1）安塞腰鼓动人心弦的演奏让我沉浸在一种强烈的震撼（A.hàn  B.gǎn）中无法自拔。（    ）
　　（2）这腰鼓，使困倦的世界立即变得亢（A.kēng  B.kàng）奋了。（    ）
　　3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
　　（1）大chè______大悟（2）磅bó______
　　4.请结合选段及下图，判断“众”字属于哪种造字法，并简要分析。（3分）
　　造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用，如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。
　　（节选自《经典常谈》，有删改）
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　　5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）
　　①青春，是让多少人渴慕的青葱岁月啊。②它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。③踏着青春的气息，我们告别了懵懂，踩着那斑驳的快乐，在奋斗的路上前行。④青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容□青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情。⑤带着对未来最美好的希冀，没有阳奉阴违与强词夺理、没有蛮横与狡辩，只有对责任最庄重的誓言。⑥不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的拼搏与抉择、努力与超越。
　　（1）请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。（2分）
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　　（2）请在第④句中的方框内填上恰当的标点符号。（1分）
　　（3）从短语结构类型来看，第⑥句中的“成功和快乐”属于______短语。（1分）
　　二、综合性学习（7分）
　　6.“龙抬头”又称春耕节、青龙节，是我国民间的传统节日，班级准备开展以“二月二??龙抬头”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。（7分）
　　（1）请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。（1分）
　　（2）以下是小南同学搜集并整理的两则材料，请你帮他拟写一个可以统领两则材料的标题。（20字左右）（2分）
　　【材料一】正值农历二月初二“龙抬头”节，陕西省平利县城关镇龙头村人潮如织，热闹非凡，平利县第五届“二月二”农耕民俗文化艺术节活动在此火热上演，数千名群众和游客在龙头村享受了一道美味绝伦的民俗文化大餐。
　　【材料二】农历二月初二“龙抬头”到来之际，河南第五届龙抬头盛典暨研学旅游启动仪式在景区九龙戏水广场举行，几百名来自省内的师生和游客朋友现场见证了盛典盛况，并感受到了传统民俗文化的独特魅力！
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　　（3）班级准备为校报“二月二??龙抬头”系列报道配上插图，小明选择了下面这幅图片，你认为这幅图片能入选吗？为什么？（2分）
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　　（4）在活动中，小华同学找到了一副关于“二月二??龙抬头”的对联，但顺序被打乱了，请你运用对联知识，帮他把上下联分别填写在下面的横线上。（2分）
　　青龙施雨  千犁竞走  更喜杏花生巧笑  百草齐萌  尽看沃野涌春潮  金梦催耕
　　上联：______________________________________________________
　　下联：_____________________________________