2007年高中语文第五册第二单元测试卷

共19题，约23400字。
　　第二专题  此情可待成追忆
　　江宁高级中学  张小兵
　　7．陈情表
　　【积累运用】 
　　1．给下列加点的字注音。
　　臣以险衅（      ）   夙遭闵凶（      ）   门衰祚薄（      ）  茕茕孑立（      ）     猥以贱微（      ）    责臣逋慢（      ）   刘病日笃（      ）    更相为命（      ）  
　　2．下面是对课文虚词的整理，请根据提示补全未完成内容。
　　以臣以险衅，夙遭闵凶
　　介词，凭借
　　臣具表以闻     伏惟圣朝以孝治天下介词，用
　　谨拜表以闻
　　于急于星火介词，比
　　是以臣尽节于陛下之日长
　　之外无期功强近之亲助词，的
　　主谓之间，取消句子独立性
　　3．解释下列加点词的意思。
　　①终鲜兄弟                               ②过蒙拨擢                               
　　③但以刘日薄西山                         ④皇天后土，实所共鉴                 
　　⑤慈父见背                               ⑥是以区区不能废远                    
　　4．解释下列加点词语古今不同意思。
　　①非臣陨首所能上报
　　古义:_______________________              今义:________________________
　　②零丁孤苦，至于成立
　　古义:_______________________              今义:________________________
　　③欲苟顺私情，则告诉不许
　　古义:_______________________              今义:________________________
　　④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
　　古义:_______________________              今义:________________________
　　5．请找出文中的成语，不得少于四条。
　　6．《陈情表》明显的保留了赋的语言特点，《古文观止》评论《陈情表》的语言说“至性之言，悲恻动人”。对照例文说说下面语句有什么特点和作用。如：
　　原文：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……”
　　赏析：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
　　（1）诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。  
　　（2）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
　　【研习探讨】
　　阅读下面的文字，完成7—10题。
　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
　　伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故