共21题，约23100字。

　　2024年河南省开封市尉氏县中考二模语文试题
　　一、积累与运用（共22分）
　　为响应河南省委“行走河南•读懂中国”的文旅策略，班级拟举行“河•和•合”语文实践活动，请你帮小文完成下面的任务。
　　1. 小文找到了下面材料，但其中有些字词他拿不准，请帮他判断。
　　天高云淡，序属孟秋。大河之南，沃野平畴。作为千年治黄的主战场，河南生态环境不断改善，黄河文化①（换 焕）发新生，人、河、城自然和谐的新气象正扑面而来。
　　在黄河三门峡段，生态廊道与黄河蜿蜒相伴，游客三五成群骑行游赏；顺流而下，在新乡市原阳县黄河②（滩 摊）区的蒋庄乡西王屋村，数百亩蜜瓜、葡萄长势喜人；在开封市祥符区袁坊乡袁坊村，生态廊道蝉鸣阵阵，1万多亩莲藕展现出“接天莲叶无穷碧”的美景……
　　（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（   ）
　　A. shòu    qí   chán                                
　　B.shòu     jì    cán
　　C. chóu    jì   cán                                    
　　D.chóu    qí   chán
　　（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写
　　①___________          ②__________
　　2. 小文发现“河”这一意象在古诗文中有着非常广泛的运用，请你帮小文把下面古诗文句子补充完整。
　　“① ________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）借河水的奔腾不息，表达了对时光易逝的感叹；“关关雎鸠，② ________ ”（《关雎》)借河畔雎鸠鸟的鸣叫起兴，表达了对爱情的向往与追求；“③________ ，④________”（王维《使至塞上》写出大漠苍茫之壮观，黄河浩渺无尽头的壮阔景象：“⑤________ ⑥________ ”（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）写出山的雄伟与黄河波涛的奔腾咆哮之势；“⑦ ________，⑧ ________”（杜牧《泊秦淮》）通过描写秦淮河两岸的景色，渲染了凄清的气氛，引发思古之幽情。
　　3. 小文感觉用文字呈现历代对黄河的治理不够直观，请根据下面的材料内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过13字。
　　几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方略，从而保证了黄河的稳定。
　　4. 小文查询资料得知：焦作市武陟县博物馆有一件明代瓷器——“和合二仙”。他们一个叫寒山，为“和圣”；另一个叫拾得，为“合圣”。他们相拥而立，笑看人生。认真观察下面图片，结合链接材料说说你对“和合二仙”在当今时代象征意义的理解。