《燕歌行》同步练习9

约6030字。

古诗词诵读《燕歌行（并序）》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、语言文字运用
　　1．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．《春江花月夜》全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。月在一夜之间经历了“升起—高悬—西斜—落下”的过程，通贯上下，串联诗情。
　　B．《燕歌行》是边塞诗中的杰作。诗歌意在感慨征战之苦，谴责将领骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，反映了汉代士兵与将领之间苦乐不均，是重要的史料。
　　C．《江城子》中“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画出作者的形象，更表现出丰富复杂的情感。跟妻子死别十年来的人世沧桑、痛苦经历等，都蕴含在六个字之中。
　　D．《李凭箜篌引》在描绘音乐时，以描写音乐效果为主，诗人驰骋于自己大胆的想象和联想中，将众多神话传说进行了综合加工，形成了神奇变幻的艺术境界。
　　2．下列有关文化常识的表述有错误的一项是（   ）
　　A．张若虚，初唐诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”，文词俊秀。
　　B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入诗歌305篇，它是我国浪漫主义诗歌的源头。《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分，按其表现手法可分为赋、比、兴三类，这六要素合称为《诗经》六义。
　　C．春江花月夜，将进酒和燕歌行都是乐府旧题，属古体诗。
　　D．“因而和之”，和（hè），按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。
　　二、名句名篇默写
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《燕歌行》中的“            ，            ”两句，作者着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。
　　（2）《燕歌行》中运用对比手法，有力地揭露出汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了战争必败的原因的句子是：“            ，            。”
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）苏洵《六国论》开篇简明扼要地指出六国失败的原因是“      ”，贾谊《过秦论》结尾段总结出秦最终颠覆的原因是“      ”。
　　（2）高适《燕歌行（并序）》中“      ，      ”写出了军队击金敲鼓向边关行进的状态。
　　（3）意象叠加是将有相同本质涵义的意象巧妙地叠合在一起，比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。这种手法在古诗词中常被用到，例如：“      ，      。”
　　三、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　周广者，开宝中为内外马步军都头，亲近，好言外事。一日白太祖曰：“朝廷遣使吴越，钱俶南面坐，傍设使者位。俶虽贵极人臣况尊无二上而奉命者不能正其名此大辱国。”太祖曰：“汝颇能折之否？”广曰：“臣请行。”俶生辰，即遣广为使，俶犹袭故态，广曰：“比肩事主，不敢就席。”俶遂移床西向，正宾主之礼。复命，广气甚骄，将希宠赏。太祖曰：“汝盖倚朝廷威势，不然者，俶何有于汝哉？”广大惭，其御下