《中国建筑的特征》教学设计8

约6010字。

统编版（2019）必修下册《中国建筑的特征》教学设计
　　教学目标：
　　1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑；
　　2. 品读中国建筑特征的语言表达之美，体会中国建筑语言的严谨与古典深意；
　　3. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，激发学生抒写中国“文章”的热情。
　　教学重点和难点：
　　1. 品味中国建筑特征的语言表达之美，体会中国建筑之美。
　　2. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，理解梁思成的中国建筑思想，激发学生书写中国“文章”的热情。
　　课时安排：
　　1课时。
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　人们常说，烟花三月下扬州。我说，这暑伏之日来扬州也别有一番风味。同学们能给我推荐一些即便是酷暑之日也值得一去的扬州景点吗？据我所知扬州大明寺的鉴真纪念堂（幻灯片展示：鉴真纪念堂）恰恰是梁思成先生设计的。今天，让我们一起走近梁思成，走近《中国建筑的特征》。当我们学习完这篇文章，再去游览之时，或许有了不一样的感受。
　　二、提取关键词
　　这篇课文是一篇科学小论文。学习这类文章首先要阅读文本，提取文章的核心信息，这就是关键词。论文的关键词一般为3-8个，能够反映论文主题内容的词或词组。因为大家已经预习过了，现在请同学们再利用2分钟时间，快速提取本文的关键词，写在导学案上。
　　（请学生回答，明确关键词：中国建筑、特征、文法、词汇、可译性）
　　三、梳理九大基本特征
　　这篇文章的核心是中国建筑的特征，作者详细的介绍了九大基本特征。下面请同学们完成导学案上的表格，进行梳理。（根据学生书写情况，派学生回答）
　　（幻灯片展示）
　　追问：这九个基本特征之间的顺序能否颠倒？可不可以先写我最喜欢的屋顶、斗拱、颜色？
　　（明确：不可颠倒，从整体到局部，从主到次的逻辑顺序。科学小论文的科学性、严谨性）
　　四、品味中国建筑