约16430字。

　　姓名______            准考证号______
　　山西省2023~2024学年第二学期八年级期中质量监测
　　语文试卷
　　注意事项：
　　1．全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
　　2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
　　3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
　　4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　亲爱的同学，有人说：“唯有热爱，可抵岁月漫长。”世间有许多美好值得我们去珍惜、去热爱。让我们一起以文字为舟，以热爱为帆，开启这趟发现美好的语文之旅！
　　一、读??书（12分）
　　【书法??墨香文化】
　　1. 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，也是基础教育的重要内容。请赏读下面的书法作品，从所给的选项中选出评价正确的一项（    ）
　　A. 作品甲为楷书，形体方正，笔画平直。 B. 作品乙为行书，因形立意，笔画圆转。
　　C. 作品丙为隶书，蚕头雁尾，一波三折。 D. 作品丁为草书，结构简省，笔画连绵。
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查字体的识别和鉴赏。解答时根据各种字体的特点和作品的特点进行分析即可。
　　A.根据其书写特点：呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。由此判断该字体为隶书；
　　B.根据其书写特点：字体方正，笔画工整平直，结构部位之间互不连接。由此判断该字体为楷书；
　　C.根据其书写特点：笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。由此判断该字体为篆书；
　　D.根据其书写特点：结构简省，笔画连绵，不拘章法，笔画连绵。由此判断该字体为草书；
　　故选D。
　　【诗文??古典艺术】
　　2. 古典诗文，犹如一座华丽的文学宝库，内藏智慧的明珠。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“我读诗??我感悟”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
　　（1）古诗文描写优美景色。《诗经??蒹葭》中“______，______。所谓伊人，在水一方”呈现出一派如梦如幻的朦胧景象；《桃花源记》中“夹岸数百步，中无杂树，______，______”描绘了桃花源如诗如画的景致。
　　（2）古诗文抒写人间真情。“关关雎鸠，在河之洲。______，______”，在《诗经??关雎》中，我们遇见了男子追求文静而美好姑娘 浪漫爱情；“______，______”，在《送杜少府之任蜀州》中，我们懂得了江山难阻的真挚友情；“一日不见，______”，在《诗经??郑风》中，我们听到了一首婉转动人的恋歌；“______，胡为乎中露”，在《诗经??邶风》中，我们感受到了受奴役者对统治者的满腔愤懑。
　　【答案】    ①. 蒹葭苍苍    ②. 白露为霜    ③. 芳草鲜美    ④. 落英缤纷    ⑤. 窈窕淑女    ⑥. 君子好逑    ⑦. 海内存知己    ⑧. 天涯若比邻    ⑨. 如三月兮    ⑩. 微君之故
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、缤纷、窈窕、淑、逑、涯、兮”等字词容易写错。
　　二、读??思（38分）
　　（一）
　　为激发大家学习中华优秀传统文化的热情，班级开展“秀秀我最爱的传统文化”综合性学习活动，请你参与。
　　【活动一  声情并茂诵古诗】
　　3. 古诗诵读活动开始前，主持人需要先说一段开场白，请你仿照前后句子的特点，帮他再写一句话，将开场白补充完整。
　　读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；______；你能感受心的跳动：有的热情似火，有的哀婉伤感。
　　【答案】示例：你能聆听琴的旋律：有的飘逸洒脱，有的铿锵激昂
　　【解析】
　　【详解】本题考查句子仿写。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题句式为“你能……有的+四字词语”。
　　示例：你能亲近水的容颜：有的低头不语，有的昂首微笑。
　　【活动二  传统节日我体验】
　　4. 晓宇制作了有关端午节的思维导图，请你结合思维导图的内容，用四字短语帮他补充完整。
　　①______   ②______
　　【答案】    ①. 历史悠久    ②. 形式多样
　　【解析】
　　【详解】本题考查图文转换。
　　一空，结合“‘端午’二字最早出现在晋代的《风土记》中”可得：历史悠久；
　　二空，结合“有划龙舟、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药水……”可得：形式多样。
　　【活动三  阅读名著研经典】
　　5. 阅读《经典常谈》后，班级围绕“读经典的意义”这一主题进行交流，请从下面两篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。