共23题，约14370字。

　　第六单元　主题：学习之道　任务群：思辨性阅读与表达
　　单元检测
　　测试时间：150分钟　满分：150分
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：怎样处理读书和实践的关系呢？习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了232篇短论，这些短论就是他长期读书积累起的理论功底与实践的深度融合。同时，他还认为要读好“实践”这一“无字之书”，通过各类实践，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。习近平总书记引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，这体现出马克思主义的科学态度和优良学风。
　　(摘编自王复兴《学习感悟习近平总书记的读书之道》)
　　材料二：学问有两个部分，一个是“学”，一个是“问”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考其实就是问。我们中国人擅长考试，学习别人提出来的各种方法和技巧，可以磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展、贡献并不多。目前，我们虽然不断地获得奥数比赛金牌，但是尚未出现一大批解决伟大数学问题的学者。因此，想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题。
　　一个好的问题往往是有价值的问题。“寻天人乐处，拓万古心胸”，这是清华大学求真书院的院训。我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处。假如我们不了解、不欣赏大自然的奥秘与乐趣，学问是始终做不好
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　 )
　　A．只有学以致用和用以促学，才能真正发挥学习的积极作用，研究和解决实际问题。
　　B．学习别人的方法技巧，可能对考试答题有帮助，但对科学的发展及贡献没有价值。
　　C．《诗经》千年后仍有意趣，在于它对自然美、人之情的描述，能引起后代的共鸣。
　　D．移动社交平台的覆盖面广等特点，有助于推动核心报道覆盖到更广大的网民群体。
　　2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)(　　 )
　　A．材料一例举习近平总书记在报刊上发表短论的事例，以此来强调实践运用比读书重要。
　　B．材料二借孔子的话将学习与提问有机地联系起来，从而引出下文关于提问的相关阐述。
　　C．材料三列举大量的数据，表明“学而时习之”栏目在“社交圈”成功打造了“学习场”。
　　D．三则材料围绕“学习之道”展开，在阐述学习的目的、方式，介绍学习资源上各有侧重。
　　3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)(　　 )
　　A．荀子《劝学》：“吾尝终日而思也，不如须臾之所学也。”
　　B．陆游《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
　　C．颜真卿《劝学诗》：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
　　D．吕坤《呻吟语》：“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步。”
　　4．李四光小时候玩捉迷藏，经常躲在一块大石头后，久而久之便产生了疑问：“这块大石头，是从哪儿来的呢？”这个问题一直萦绕在他心里，直到他在英国学习了地质学后，才明白这和冰川的移动有关。回国后，他不断地考察，其考察结果为中国第四纪冰川研究奠定了基础。请结合材料二的相关内容，对上面李四光的经历加以分析。(4分)
　　答：________________________________________________________________________
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　　5．[迁移运用]孙中山在《孙文学说》中提出“以行而求知，因知以进行”，请结合三则材料谈谈如何做到“以行而求知”。(6分)
　　答：________________________________________________________________________
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　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　回不去的渡口
　　傅　菲
　　①渡口，一棵老洋槐树作为标识。我们总以为，树有多老，渡口也有多老。树是洋槐树，皲裂的树皮把我们带入时间深深的皱褶里。
　　②事实上，那是一个荒滩，一条砂石路直通下去，是石埠。石埠上，妇人在洗衣，淘洗豆子、白米。小孩在石埠下的河水里，摸螺蛳、捉虾，光着身子，嘻嘻哈哈地傻闹。一条竹筏，被一根绳子系在洋槐树下。老毛竹煻了火，黝黑