约8350字。

　　4.3《“探界者”钟扬》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列各句中的破折号的用法和其他三处不同的一项是（   ）
　　A．前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
　　B．那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
　　C．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清楚地了解到袁隆平作为一位科学家的精神品格。
　　D．最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。
　　二、小阅读-课内
　　2．《“探界者”钟扬》“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起？
　　3．结合《“探界者”钟扬》一文，解释标题“‘探界者’钟扬”的内涵。
　　4．下列对《“探界者”钟扬》文章的理解，不正确的一项是（    ）
　　A．钟扬考上中国科技大学少年班后补习数学、物理，说明他有自知之明和上进心。
　　B．在与张晓艳的婚事上，钟扬处事果断强硬，胁迫张晓艳领了结婚证。
　　C．钟扬不讲究生活品质，却执着于自己的“种子事业”，甚至透支身体。
　　D．缘于对科学的热爱，钟扬喜欢科普活动，更愿意为青少年学业做科学传播。
　　5．下列对《“探界者”钟扬》材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。
　　B．“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。
　　C．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。
　　D．钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。
　　6．下列对课文《“探界者”钟杨》相关内容的梳理，不正确的一项是（   ）
　　A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。
　　B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
　　C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。
　　D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。
　　三、实用类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　当代毕异：记两院院士王选
　　中国科学院院士和中国工程院院士王选被人们誉为“当代毕异”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命。他主持开发的