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句子含义分析法例说
　　　　　　　广州市白云区华师附中新世界学校：王传平
要透彻理解意义含蓄、深刻、形象的句子，固然需要较为深厚的文化积累和一定的生活阅历，但仍然可借助一些方法来理解。常用的方法有以下几种。
1、  引申义解释法
现代汉语词汇中以多义词居多，我们在理解一些词语时，不能只看其本义，还要会看引申义，比喻义等意义。作者在使用一些词语时常常赋予其新义，我们需要细细体会，“意会”其含义。.如《金黄的大斗笠》中结尾有“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这里的“世界”显然不是指“地球上所有的地方”这一常用义，结合上下文意义来看，应是指“全部的责任和义务”。又如，朱自清的《背影》中有这样一句话：“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老竟却如此颓唐！”这里的“颓唐”不是通常意义的“精神委靡”，结合主语“老境”来看，应是“衰颓败落”的意思。再如，《苏州园林》中有“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”一句，其中“败笔”的常用意是：“写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。”这里的陈述对象是园林的设计，以常用义来解释是说不通的，根据上下义应理解为“设计上的缺陷”。
2、  比喻义解释法
有的词要用比喻义来解释；有的句子本身用的是比喻手法，那就要理解其本义。如《夏之绝句》中有这样一句话：“一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来，有一种‘何处惹尘埃’的了悟。”“透明澄净”本义是形容水的清彻透明，没有杂质。而这里是比喻人的内心纯洁高尚。“尘埃”一词的本义指空气中的灰尘，揣摩上下义这里应是比喻“令人烦恼的世俗凡事”。又如，《摆渡》中的“过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”一句，句中的“彼岸”不是指“河的对岸”，而是比喻“人生的理想境界”。再如《最后一课》中“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这个比喻句有两个喻体，即“监狱大门”和“钥匙”，且本体都没有出现。结合当时的背景和课文主旨可知，“监狱大门”是指普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”是指祖国语言。全句意思是说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起人们的爱国意识，从而团结起来，赶走侵略者，求得民族的独立和解放。”
3、  双关义解释法
有些词语有表面意思，还有深层含义，这就要求我们把两种意思都要理解到。如《孤独之旅》中的句子“他觉得自己突然长大了，坚强了。”句中的“长大”，不只是指年龄增长，身体长高，还指思想上逐渐成熟，自己明白事理。又如，《爸爸的花儿落了》中的结尾写到：“我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。”结合全文语境来看，这里的“花儿