约2950字。

　　昆明的雨 说课稿
　　一、说教材
　　从单元入手
　　本文为部编版八年级上册第四单元的课文，本单元为散文单元。单元导语：这个单元学习的散文类型多样，或写人，或托物言志，或抒发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象与社会生活，表达出独特的情感体验与深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
　　本单元的要求是"要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。本单元中的其他课文为朱自清的《背影》，茅盾的《白杨礼赞》，散文两篇即《我为什么而活者》《永久的生命》。
　　从课文入手
　　本文为汪曾祺的经典散文作品。《昆明的雨》记录了汪曾祺先生1939-1946年在云南的七年间所行、所住、所逛、所观、所感、所师、所友，内容涉及昆明的市井人文、饮食花草、师情学谊，反映了在抗战时期云南人、昆明人的生活情形及西南联大师生在云南工作、学习的情形。
　　本文为一篇自读课文，难度相对较低。教师要把学习的主动权交给学生，以学生自主探究、自主学习本篇课文为主。
　　二、说学情
　　初二的学生对散文有一定的学习，关于散文的知识有一定的理解。本文为汪曾祺先生的文章，其语言特色平淡有味。学生在阅读理解文章内容方面会比较容易。但是，学生在独立鉴赏散文的能力还有所欠缺，需要教师加以引导。
　　初二的学生或许读过汪曾祺的散文，对他的风格有一定的理解，但还只停留在感官之上。通过教师的讲解，学生能更加深入的理解汪曾祺的写作风格与特色。
　　三、说教学目标与重难点
　　1．认识并熟记课文中的生字词，理解文章展现的风土人情。
　　2．学习文章的描写方法，体会文中淡而有味的语言风格。
　　3．欣赏昆明雨季中的景、事、物，感悟昆明的雨以及雨中物象的美。
　　4．感受作者对昆明的热爱、怀念之情，培养学生热爱家乡的思想感情。
　　教学重点
　　1．体会昆明的风俗民情，学习文章的写作特色。
　　2．欣赏昆明雨季中的景、事、物，体悟在"昆明的雨"中各个物象的美。
　　教学难点
　　1．品味作者平淡、自然的语言特色，学习文中淡而有味的语言风格。
　　2．感受作者对昆明的热爱、怀念之情，培养热爱家乡的思想感情。
　　课时：一课时
　　教具：多媒体设备
　　四、说教法 学法
　　教法
　　1.讲授法
　　以教师为主导，学生为主体。教师讲授的内容少，主要用于教学文章的难点中。
　　2.问题探究法
　　以解决问题的形式进行学习，设置多个问题，层层深入，进行探究。
　　学法
　　1.合作探究法
　　同学之间进行合作，共同探讨、归纳文章的内容与知识。师生进行合作探究，教师引导，学生积极参与。
　　2.自主探究法
　　学生进行独立思考，并通过自己的思维解决问题。
　　五、说教学设计
　　主要有四个部分