约16700字。

　　2023-2024学年度下学期期中质量检测
　　八年语文试卷
　　*考试时间120分钟，试卷满分100分。
　　一、积累与运用（17分）
　　1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）
　　A. 褶皱（zhě）    幽悄（qiǎo）    归省（xǐng）    戛然而止（gá）
　　B. 悬殊（shū）    沟壑（hè）    狩猎（shǒu）    人情事故（shì）
　　C. 羁绊（jī）    震憾（hàn）    亢奋（kàng）    消声匿迹（xiāo）
　　D. 龟裂（jūn）    辐射（fú）    怠慢（dài）    海枯石烂（làn）
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查字音字形。
　　A.戛然而止（gá）——jiá；
　　B.狩猎（shǒu）——shòu，人情事故——人情世故；
　　C.震憾——震撼，消声匿迹——销声匿迹；
　　故选D。
　　2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）
　　四月美在清明，美在谷雨。清明时节霜雪已经远去无踪，天地之间变得______，让人的心情也跟着明快起来。______有些许小雨，打湿了人的发髻，______更增添季节的迷人，增加了人与自然互动的______。
　　A. 恍然大悟   即使   但   气氛 B. 豁然开朗   即使   却   气氛
　　C. 豁然开朗   可能   但   氛围 D. 恍然大悟   可能   却   氛围
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】恍然大悟，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。豁然开朗，意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。结合“天地之间”可知，用“豁然开朗”。
　　“有些许小雨，打湿了人的发髻”和“更增添季节的迷人”是表示假设和转折关系，故用“即使……却……”或“即使……但……”皆可。
　　气氛，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。氛围，周围的气氛和情调。意思相似。二者皆可。
　　故选B。
　　3. 下列各项中分析有误的一项是（   ）
　　站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远。
　　A. “在”“一座”“聆听”依次是介词、数量词、动词。
　　B. “风景各异”“眼界心胸”“经典文本”依次是主谓短语、并列短语、偏正短语。
　　C. “阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。”句中的主语是“阅读”，谓语是“决定”。
　　D. “阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远。”这句是病句，应在结尾处添加“回响”。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查语法知识的掌握与运用。
　　C.有误，结合语法知识分析，“阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸”一句的主语是“厚度”，“阅读”是定语，谓语是“决定”；
　　故选C。
　　4. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ）
　　A. 《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，字子厚，世称“五柳先生”，“唐宋八大家”之一。
　　B. 《回延安》，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
　　C. “记”，是古代的一种文体。主要通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
　　D. 赋、比、兴是《诗经》的三种艺术表现手法，它们与风、雅、颂合称为《诗经》“六义”。
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题考查文学文化常识。
　　A.有误，柳宗元世称柳河东、河东先生。“五柳先生”是陶渊明 别号；
　　故选A。
　　5. 请根据自己的日常积累，完成关于《经典常谈》的读书笔记。
　　阅读章节 选段 阅读本段的体会与收获
　　①《<    〉第一》
　　________ 识字是教育的起步。《周礼??保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官，都只凭识字的程度。 ③ __
　　②《<    〉第四》______ 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲伤的时候，常愿将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 学习诗歌，要善于分析其中的情感。
　　【答案】    ①. 《〈说文解字〉（第一）》    ②. 《〈诗经〉（第四）》    ③. 示例：识字是学习的基础，我们要认识到学习汉字的重要性。
　　【解析】
　　【详解】本题考查名著阅读文学常识及阅读体会。
　　《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百