《宇宙的边疆》教学设计11

约5290字。

　　13.2 《宇宙的边疆》教学设计
　　学习目标
　　1.结合课文了解解说词的特点。
　　2. 分析课文的语言特点以及所运用的说明方法。
　　3. 了解有关宇宙的基本知识，体会作者对宇宙和人生的思考。
　　核心素养
　　语言建构与运用：引导学生联系实际，了解解说词的特点。
　　思维发展与提升：把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。
　　文化传承与理解：了解宇宙，培养宽广的胸怀。
　　审美鉴赏与创造：梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。
　　教学重难点
　　难点：品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。
　　重点：了解并运用说明方法，学会分析句子，了解作者对宇宙和人类的思考。
　　学习提示
　　《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理。《物种起源》是有着重大影响的经典科学论著，从节选部分也可以领略其学说的基本风貌。《宇宙的边疆》则是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。
　　梳理事实，从中发现基本规律，作出结论，这是科学的基本工作。学习这两篇文章，要明确事实、规律、结论之间的关系，理清文章的逻辑结构。在《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，由此展开分析和推论，证明自然选择决定了生物进化的方向。阅读时要理解其基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论辩逻辑。初次接触这种专业性很强的科学经典，可能会感到很难。其实深文也可以“浅读”，能了解基本内容，对论述方法与思辨力量有初步的印象，就可以了。相比之下，作为科普作品的《宇宙的边疆》比较好读。学习时除了关注其中介绍的宇宙知识，还要梳理讲述的顺序，理解作者为何这样安排内容，以及从哪些方面引导我们认识宇宙和人类的关系的。
　　这两篇文章分属学术论著和科普作品，表达方式、语言风格都有所不同，学习时要注意比较和思考。
　　一、导入新课
　　小时候晚上我们最喜欢躺在地上望着夜空，遥远的宇宙让我们浮想联翩，浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
　　二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众化的黄金时代。1980年，美国天文学家卡尔•萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》也得以出版，成为《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80多个国家发行了500多万册。
　　二、作者介绍
　　卡尔•萨根（1934-1996），美国天文学家、科普作家，行星学会的成立者。萨根从小受到良好的教育，获得芝加哥大学博士学位。他长期担任康奈尔大学天文学与空间科学教授和行星研究室主任，参与了美国的太空探测计划，并在行星