约15960字。

　　运城市2023～2024学年第二学期八年级期中学业诊断
　　语文
　　（考试时间：150分钟）
　　注意事项：
　　1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
　　3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、古典之美（28分）
　　1. 中华传统文化源远流长。下面是以“寻美”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。
　　寻美 诗文名句
　　送别之美 （1）“______，风烟望五津。”写出送别壮阔的境界。
　　（2）“海内存知己，______。”叙写诗人洒脱开阔的胸襟。
　　（3）“无为在歧路，______。”劝慰友人不要哭泣，伤感之中夹杂着超脱。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　桃源之美 （4）“土地平旷，屋舍俨然，______。”描绘了桃花源中优美的自然环境。
　　（5）“______，______。”运用借代，描绘了老人和孩子幸福快乐的生活。（陶渊明《桃花源记》）
　　想象之美 （6）“鹏之背，不知其几千里也；______，______。”通过想象塑造了一个硕大无比、志存高远的大鹏形象。（《北冥有鱼》）
　　思恋之美 （7）“青青子衿，______。纵我不往，______？”写出“她”痴迷的思念、浓浓的爱意转化为惆怅与幽怨。（《诗经??子衿》）
　　【答案】    ①. 城阙辅三秦    ②. 天涯若比邻    ③. 儿女共沾巾    ④. 有良田、美池、桑竹之属    ⑤. 黄发垂髫    ⑥. 并怡然自乐    ⑦. 怒而飞    ⑧. 其翼若垂天之云    ⑨. 悠悠我心    ⑩. 子宁不嗣音
　　【解析】
　　【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“阙、垂髫、翼、悠、嗣”等字词易写错。
　　2. 《核舟记》是一篇描写微雕工艺品“核舟”的说明文，语言简洁、严密、生动。请你参考示例，从下面（2）（3）句中任选一句，给它作批注。
　　《核舟记》选句 批注
　　（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 示例：这句话中写到，王叔远以“径寸之木”可雕刻出“宫室、器皿”等，并且每一个都“因势象形，各具情态”，足见其技艺“奇巧”。
　　（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
　　（3）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 我的批注：______
　　【答案】示例一：我从（2）句中明白，本句使用列数字的说明方法，说明船体长度和高度，可见核舟确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可”“许”，可见作者用语严密，有分寸感。
　　示例二：我从（3）句中欣赏到，本句先以“一楫”分出左右二舟子，然后分别加以介绍。居右者呈现动态之美，因此介绍先面部，后举止，重点在举止。居左者呈现静态之美，所以介绍先举止，后面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。
　　【解析】
　　【详解】本题主要考查文言语句的理解与分析能力。
　　根据“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”可知，这句话详细描述了核舟的尺寸，使用了列数字的说明方法，具体地给出了船的长度和高度，让读者能够直观地感受到核舟的小巧。同时，作者使用了“约”、“有奇”、“可”、“许”等词语，表示这些测量并非精确值，而是约数，这体现了作者严谨的写作态度和对语言的精确把握。这样的描述不仅使得核舟的形象更加立体，也展示了作者对于微雕工艺的深入了解和赞赏。
　　根据“舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然” 描述可知，本句话对两个舟子进行了生动的描绘。通过他们的动作和神态，我们可以感受到他们的性格特点和内心状态。居右的舟子展现出一种动态的美，他的动作豪放洒脱，仿佛正在呼啸风中。而居左的舟子则呈现出静态的美，他静静地抚炉煮茶，面容宁静，仿佛沉醉在茶香之中。这一动一静的对比，不仅展示了作者精妙的描写技巧，也使得整个画面更加生动有趣，给读者留下了深刻的印象。同时，这种次序井然、神态毕出的描写方式，也体现了作者严谨的写作风格和深厚的文学功底。
　　班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。
　　【甲】
　　望洞庭湖赠张丞相
　　孟浩然
　　八月湖水平，涵虚混太清。
　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。