《爱莲说》教学设计47

约3220字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 春季
　　课题 《爱莲说》
　　教学目标
　　1.学会运用追本溯源法、成语推求法等积累方法，掌握若干常用文言词。
　　2.结合作者生平及写作背景，品析《爱莲说》中的关键句子，感知莲的形象，感悟作者的高洁志趣。
　　3.初步理解托物言志的写作方法，学习君子的美好品质。
　　4.借助微项目，培养解决问题能力、沟通能力等。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.学会运用追本溯源法、成语推求法等积累方法，掌握若干常用文言词。
　　2.结合作者生平及写作背景，品析《爱莲说》中的关键句子，感知莲的形象，感悟作者的高洁志趣。
　　教学难点：
　　1.初步理解托物言志的写作方法，学习君子的美好品质。
　　2.借助“打造雅德文化长廊”微项目，培养解决问题能力、沟通能力等。
　　教学过程
　　【驱动任务导入】
　　校园文化长廊是校园文化的重要组成部分。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“用环境，用学生自己创造的周围环境进行教育，是教育过程中最微妙的领域之一。”为了培养学生成为志趣高雅，德行兼备的人，学校将组织学生自己动手，打造一条独具特色的文化长廊。
　　1. 播放学生会会长征集令视频。
　　2. 展示同学们周末走访社区、学校等地的文化长廊时搜集到的相关资料。
　　3. 结合图片和视频资料开展头脑风暴：一条“雅德”文化长廊可以有哪些板块？
　　【学习任务一】选名言警句——品“莲”心
　　活动1：同学们自由朗读《爱莲说》，划出认为能放入“雅德文化•名言警句”展板的句子，并结合文句交流选择的理由。
　　示例1：我认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句话能放入“雅德文化•名言警句”展板，因为这两句话的意思是：从污泥里长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳，写出了莲洁身自好，不与世俗同流合污的特点。所以展板的左边可以填入“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，右边可以填入“洁身自好”。
　　示例2：我认为“香远益清，亭亭净植”能放入“雅德文化•名言警句”展板，因为这句话的意思是：莲的香气传得越远就越清幽，它洁净地挺立着。写出了莲的仪态优雅，香气芬芳。所以展板的左边可以填入“中通外直，不