约8690字。

　　第一单元“青春激扬”单元教学设计
　　一、教材分析
　　本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。课程标准指出:“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”同时，对该任务群的学习目标和内容作了如下说明:
　　(1)精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。(2)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣常作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。(3)结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　(4)养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
　　二、学习目标
　　语言建构与运用:感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热
　　情，理解春青的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
　　思维发展与提升:领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发情感的手法,把握小说叙事和抒情的特点。
　　体会诗歌和小说的独特魅力。
　　审美鉴赏与创造:学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高文学作品的鉴赏能力。文化传承与理解:结合本单元诗作的学习，尝试写作诗歌。可以本单元的作品为学习范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激发诗情，抒发真情实感。掌握诗歌写作的一般技巧，注重语言的锤炼。
　　三、教学重难点
　　重点:感受革命领袖的伟人革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解春青的价值，敞开