约7480字。

　　11.《种树郭橐驼传》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．下列有关文学常识和课文内容的表述，不正确的一项是（   ）
　　A．《石钟山记》是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的。“元丰七年六月”是皇帝年号纪年法，“元丰”即宋神宗赵顼的一个年号。
　　B．《归去来兮辞》是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以四言、六言为主，可以错落参差地排列。一般比较讲究文采，内容以抒情为主。
　　C．《种树郭橐驼传》本文作者以真实客观的笔触，从郭橐驼之口发出治国安民的议论。
　　D．《客至》这首诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字，但客至之后诗人殷勤待客的欢乐情景无不跃然纸上。
　　2．下列句子中加点字的意思相同的一项是（   ）
　　A．每薄暮，下管键（《狱中杂记》）             与饮食之气相薄（《狱中杂记》）
　　B．戍卒叫，函谷举（《阿房宫赋》 ）          举天下之豪杰，莫能与之争（《伶官传序》）
　　C．嫂尝抚汝指吾而言曰（《祭十二郎文》）     早缫而绪，早织而缕（《种树郭橐驼传》）
　　D．比及三年，可使有勇（《侍坐》）           比得软脚病，往往而剧（《祭十二郎文》）
　　二、情景默写
　　3．古诗文默写。
　　（1）李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，        ”句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“        ，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。
　　（2）文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀：陶渊明在《归去来兮辞》中用“        ，知来者之可追”表达自己入仕为官的悔悟；李密在《陈情表》中用“母孙二人，更相为命，        ”抒发对祖母刘氏的报恩之情。有时则借助描写景物抒发情感：柳永在《望海潮》中以“重湖叠巘清嘉，        ，十里荷花”来抒发对杭州城盛景的赞美；王安石《桂枝香•金陵怀古》中借“六朝旧事随流水，        ”表达物是人非的惆怅。
　　（3）借事论理往往能达成深入浅出的良好效果。《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼能让树木活得长久且茂盛的方法“能顺木之天，        ”引申至对“官理”的深思；《过秦论》中，贾谊用“天下云集响应，        ”的场景显示“民心归附”的道理。
　　（4）“白居易在《琵琶行》中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“        ,        。”
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上，随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是：                ，                。
　　（2）《归去来兮辞》用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”有异曲同工之妙的句子是：                ，                。
　　（3）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于：                ，                。
　　（4）《石钟山记》中苏轼借“                ，                ，可乎？”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。
　　三、小阅读-课外
　　5．阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰