约7370字。

　　11.《种树郭橐驼传》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）
　　A．师者，所以传道受业解惑也
　　苟有能反是者
　　B．其莳也若子
　　理，非吾业也
　　C．早实以蕃
　　爪其肤以验其生枯
　　D．则其天者全而其性得矣
　　又何以蕃吾生而安吾性耶
　　2．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（   ）
　　A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云       项王即日因留沛公与饮
　　B．且硕茂，早实以蕃              不者，若属皆且为所虏
　　C．故吾不害其长而已              三日断五匹，大人故嫌迟
　　D．然吾居乡，见长人者好烦其令       然后以六合为家，崤函为宫
　　二、情景默写
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：                  ，                  。
　　（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“                  ，                  ”，这个比喻十分恰当，对育人也，颇有启发意义。
　　（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美与节操，象征着知音与年华，是中国古诗词常用的意象，如“                  ，                  ”。
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）杜甫的《登高》和苏轼的《赤壁怀古》都用到了“白发”这个意象，对应的句子分别是“       ”和“       ”。
　　（2）《劝学》中，“       ，       ”两句以“马”为例，正面论述了坚持不懈会获得成功。
　　（3）《归去来兮辞》中，和“亡羊补牢，为时未晚”意思接近的两句是：       ，       。
　　（4）《种树郭橐驼传》中，“       ，       ”两句介绍了郭橐驼的种树经验，即栽种时和栽种后所采用的两种不同态度和方式。
　　三、选择题组
　　5．阅读下面文字，按要求选择。
　　(1)下面的句子来自《种树郭橐驼传》，与例句词类活用用法一致的一项是（   ）
　　例：名我固当
　　A．非有能硕茂之也 B．爪其肤以验其生枯
　　C．旦视而暮抚 D．则其天者全而其性得矣
　　(2)将下列编号的语句填入语段的空白处，语意连贯的一项是（   ）
　　格非在《文学的邀约》一书中指出：“ 。如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问， 。……即便你和作者见了面， 。作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。 。叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。”
　　①我们只能发现叙事者，却看不见作者
　　②对于读者而言，作者是一个缺席的存在
　　③但绝大部分文学文本的读者却无此权利
　　④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案
　　A．②④③① B．①③②④ C．①④③② D．②③④①
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在我国文学史上，散文_______，有着优秀的传统。而重视思想的风气，提倡先