约11470字。
陕西省西安市2023-2024学年下学期八年级期末教学质量监测语文试题
注意事项:
1.全卷满分120分,答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累和运用(共6小题,计24分)
读万卷书,也要行万里路。学校开展了“阅读润我心美丽西安行”的语文实践活动,请你和小语参加,并一起绘制出心中的“大美西安图”。
【漫步朱雀大街】朱雀大街是分割唐长安城的中轴线,是人们行路、指路时的标志性建筑。花季少年也应以先贤之言作为自己言行的参照标志。
1.朱雀门外诗、文迎春活动热闹非凡。请你参加此活动,将诗文名句填写完整。(6分)
经典诗文 理解感悟
(1)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 情谊深厚
(2)知不足, 。(《虽有嘉肴》) 反思自省
(3)水击三千里, ,去以六月息者也。(《北冥有鱼》) 志存高远
(4)零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子??咏梅》) 矢志不渝
(5)安得广厦千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 忧国忧民
(6) ,不独子其子。(《大道之行也》) 大同社会
【研读《多宝塔碑》】走进碑林博物馆,你会读到颜真卿的《多宝塔碑》。
下面是其译文,请你协助解决朗读译文过程中遇到的文字问题。
宝塔的形状,如山麓高耸,莲瓣争奇;如彩云下垂,wéi幕俯覆。从下面看,宝塔从地中yǒng跃而出,崛起挺立,不动如山;往上面瞧,塔身轻盈,把天空映衬得更加美丽;塔心中空,暗中浮光,静默而深沉;塔表坚实,光焰赫赫倾泻而下,恢宏宽敞。台阶用似玉的美石砌成,栏杆以炫目的雕刻装饰。
2.请根据语境,写出加点字的正确读音。(2分)
(1)塔表坚实,光焰赫赫倾泻而下,恢宏宽敞。( )
(2)台阶用似玉的美石砌成,栏杆以炫目的雕刻装饰。( )
3.请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(1)wéi 幕 (2)yǒng 跃
【徜徉玉祥门外】要绘制出“大美西安图”,就要阅读古遗迹相关材料。
4.请阅读“玉祥门”的相关材料,完成下列任务。(4分)
①历史悠久的玉祥门位于西安明清城墙的西北角,仅次于东、南、西、北四座城门,是古城西北方向的交通要道。② 这里是张骞出使西域时的起点, 在玉祥门外的转盘中央,竖立着一座雄伟壮观的“张骞出使西域”的雕塑。③我们和城墙一起迎来了数百年来最好的时代。④城墙根下,年轻人唱着流行歌谣:“西安人的城墙下,是西安人的火车,西安人到哪都不能不吃泡馍”。⑤让我们一起读懂城墙,读懂了城墙,你也就读懂了这座城市的力量和追求。
(1)第②句缺少一组关联词,请写在下面的横线上。(1分)
(2)请提取第③句的主干,写在下面的横线上。(1分)
(3)请选出下列说法正确的一项是(2分)
A.“位于”“四座”“转盘”“唱着”四个词语的词性各不相同。
B.“历史悠久”“流行歌谣”“玉祥门”三个短语属于同一类型。
C.第①句中“仅次于东、南、西、北四座城门”有语病,应在句首加上“地位”。
D.第④句中标点符号的使用都是正确的。
【走进曲江书城】绘制“大美西安图”也需要更多的文化积累,否则承载不了这三千多年的时光洗礼。
5.下面是书城展厅屏幕上展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的读书交流活动。请参照所给示例,结合具体情节,书写《钢铁是怎样炼成的》的“阅读感言”。(3分)
阅读感言 相关书目
A.因为他,黑暗的世界亦有微光显现。 《骆驼祥子》
B.因为他,一段与原来截然不同的人生从此开启。 《钢铁是怎样炼成的》
示例:因为他,黑暗的世界亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后,世界一片黑暗。后来曹先生出现了,他给憨厚老实的祥子很多帮助,对待祥子慷慨大方,友好和善,让祥子拉包月,即使祥子不小心让他受伤,他也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。
【游览历史博物馆】博物馆是一座城市的精神名片,你和小语怀着激动的心情前往陕西历史博物馆游览参观。
6.请你协助解决一些参观过程中遇到的问题。(7分)
(1)预约门票时,你在官方网站上看到了下面两张图片。请你结合这两张图片上的信息,用准确生动的语言向小语介绍陕西历史博物馆标志的构图。(2分)
陕西历史博物馆标志 陕西历史博物馆建筑外观
(2)小语在参观时,“镇馆之宝”之一的“镶金兽首玛瑙杯”令他印象深刻,他想为这件文物撰写两句推介语。请你结合图片及链接资料,仿照上句,帮小语补全下句。(2分)
链接资料:这个玛瑙杯用一块罕见的五彩缠丝玛瑙雕刻而成,选材巧妙,造型写实、生动。杯体模仿兽角的形状,前部雕刻为牛形兽首,双眼圆睁,炯炯有神,刻画神形皆肖,是至今所见唐代唯一的一件俏色玉雕。也是唐代玉器中工艺最精湛的一件。
上句:牛形兽首造型生动
下句:
(3)在游览过程中,小语被博物馆中的文物讲解员们的热情和责任心所感动。他想采访其中一名讲解员,请帮他完善下面的采访提纲。(2分)
时间、地点 6月18日,陕西历史博物馆
采访对象 文物讲解员
采访目的 了解他的工作情况和所思所想
采访工具 笔记本、笔、相机
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务