共23题，约111180字。

　　山东省菏泽市2023-2024学年度下学期高二期末考试语文试题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：
　　佛教落户敦煌后，兴起了开窟造像的风潮。据武周圣历元年（公元698年）《大周李君莫高窟佛龛碑》载，前秦建元二年（公元366年）莫高窟开始创建。此后历代都开凿了许多洞窟，隋唐时更是大盛。而石窟的创作手段，主要有塑像和壁画。通过塑像和壁画塑造佛陀及菩萨、弟子等形象，深入浅出地阐明佛教义理。飞天作为佛教中的一个重要形象，因其广阔的创作空间，被画师们广泛采用，以各种美妙姿态出现在洞窟的藻井环周，人字坡两侧，平棋四角，龛顶、龛壁、龛楣、背光及龛两侧，以及环窟四壁上端，飞舞在各种经变画、故事画、说法图中，将敦煌石窟装饰得异常绚烂。
　　中国飞天造型的一个很重要的发展，那就是强调了音乐性和舞蹈性。印度的飞天持乐器的形象非常少，但伎乐飞天在敦煌石窟已成为主体；原来印度飞天的动态都出自印度的舞蹈，而中国的飞天，从舞姿、服饰等特点看，则是受到当时中国社会舞蹈的影响。可见，飞天从印度经过西域传到中国内地，在经过一千多年的衍变和发展后，日渐完美，形成了中国化的造型。敦煌飞天根据造型衍变、时代特征以及技法特点等可以划分为早、中、盛、晚四个时期。
　　早期为北凉、北魏、西魏时期的飞天。此时为敦煌飞天的模仿萌发期。北凉时期飞天的造型，虽具粗、重、厚、简单的特征，但却古朴雅拙，憨厚可爱。从西域传来的凹凸法、迭染之法久经岁月的变化，形成一种特别的“小字脸”，人们惊奇地得到一种特别的气势之美。北魏王朝在平城（今山西大同）开凿了云冈石窟，其工匠来自印度、敦煌、南朝，窟中就出现了印度飞天与中国南朝飞天共舞于一窟的现象，南朝风格的飞天脸型和体形较为削瘦，褒博带，临风飞扬，颇有动感，后自中原传入敦煌。
　　中期为北周、隋的飞天。此时的敦煌飞天处于转型创意期。特别是隋代飞天，创作生动，形象丰富而充满活力。飞天被描绘成为妩媚娟秀的少女、贵妇，女性特征明显，而且随着社会的开放，形成了袒胸露背、赤足、丰腴健美的形象。这种世俗化的转变，使敦煌石窟成为具有时代风尚的画廊。
　　盛期为初盛唐、中晚唐、五代的飞天。此时为敦煌飞天的定型期，也是兴旺期。唐代社会开放，对飞天的审美观进一步发展，其基本形象是菩萨装，女性体型，特别是盛唐时期受到宫廷舞蹈和仕女画的影响。画师借助这个题材，用多种手段来进行创造，表现女性柔软的曲线，在升腾、伸屈、俯仰、翻腾的动态中体现人的形体美。画工技巧熟练，造型比例适度，突出表现天人的气质，即所谓的“气韵生动”。
　　晚期为宋、西夏、元时期的飞天。此时的敦煌飞天处于程式化阶段，为衰落期。宋代壁画题材与唐后期基本雷同，缺乏唐代那种创新气势。西夏时期经变画减少，壁画题材主要是千佛、说法图等，飞天画得很少，唯有窟顶四周画有身着菩萨盛装的飞天，手持乐器演奏和散花，有些身材明显增大。伎乐飞天手中的各式乐器，在音乐史研究上有极高的学术价值。由于受到中原绘画的影响，这一时期注重用线塑造形象，画功精细，设色浅淡，基调为青绿色。
　　（摘编自郑汝中《飞翔的精灵》）
　　材料二：
　　习近平总书记指出：“历史文化遗产是祖先留给我们的，我们一定要完整交给后人。”目前，敦煌研究院正在致力于推动我国石窟、壁画和土遗址等重要文物资源的基础研究、应用研究和技术研发，面向全球汇聚与吸引文化遗产保护顶尖人才，解决文化遗
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A.敦煌石窟的创作手段主要有塑像和壁画，这些塑像和壁画以各种美妙姿态出现在敦煌洞窟的多个位置。
　　B.敦煌飞天经历了从模仿、创新、定型到衰落的过程，其中，唐、五代为定型期，宋以后逐渐衰落。
　　C．为解决文化遗产保护前沿领域的重大科学问题，敦煌研究院面向世界吸纳文化遗产保护顶尖人才。
　　D．敦煌文化遗产丰富多彩，弥足珍贵，是我国古代历史文化研究的珍贵史料，具有重要的研究价值。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
　　A.飞天来自印度，经过长期衍变发展，增加了中国音乐、舞蹈元素，形成了中国化造型。
　　B.隋朝时期飞天转型走向世俗化，女性特征明显，体现出当时的社会风尚。
　　C.敦煌研究院通过实现数字资源的活化利用，形成了具有中国特色的考古学。
　　D.敦煌文化是中华文明在不断吸收借鉴域外优秀文明成果的过程中产生的。
　　3.下列选项不属于材料二中“讲好敦煌故事”的一项是（3分）（ ）
　　A.推进考古调查与发掘，做好敦煌石窟考古研究工作。
　　B.借助敦煌国际文化博览会等展会平台，承办各类艺术展览。
　　C.与“一带一路”共建国家文博机构开展广泛交流合作。
　　D.上线基于全球区块链的“数字敦煌•开放素材库”。
　　4.从材料一看，研究敦煌石窟中的飞天形象有哪些重要意义?（4分）
　　5.两则材料在内容上既有相同之处，又各有侧重，请简要概括。（6分）
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　去灯影
　　张炜
　　那个村庄离林子至少有十里路，当年却是一片野地，可见那时候多么荒凉啊。学校离村子不远，我和壮壮以前见过。现在还能记得高高的门楼上有两个不认识的字：灯影。
　　除了我和壮壮，一路上三个大人都是喜气洋洋的。老爷爷毫不在乎我和壮壮的心情，说：“有老师管住他们，咱们就省心了。”妈妈小声答应着。外祖母没说话，我知道她心里舍不得我。她高兴的样子是装出来的，到了晚上一个人时肯定会抹眼泪。
　　三个大人叮嘱我和壮壮一会儿，就要离开了。外祖母咕