约5450字。

　　浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷
　　【悠悠先秦传承经典】（16分）〔任务一回眸经典〕
　　1.（6分）同学们，文学是一个时代的烙印，它承载着一个时代的精神和智慧。让我们一起徜徉历史的长河，感受深厚的文化底蕴吧！
　　追溯①春秋战国时期，那是一个黄金时代。诸子蜂起，百家迭出。
　　?? 孔孟之道，_____；老庄哲学，_____；墨子之说，_____；法治为本，严刑（jùn）②法……
　　????各学派著书立说，思想交错碰撞，这一思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
　　????正是这种多元的文化氛围，迸发磅（bó）③的力量，穿越千年，薪火相传，熠熠生辉。
　　〔任务一回眸经典〕
　　（1）请填写相应的汉字或拼音。（3分）
　　①追溯         ②严刑（jùn）      法  ③磅（bó）      
　　2.（2）请选择合适的内容填写在“横线”处。（填写字母）（3分）
　　A.道法自然B.仁爱至上C.兼爱非攻
　　〔任务二走进经典〕
　　2．（6分）根据下面表格提示，完成相应填空。
　　先秦经典 成语文化 诗意表达
　　《关雎》 琴瑟和谐 （1）          ，（2）            。
　　《礼记》 教学相长 （3）          ，（4）             。
　　《北冥有鱼》 （5）             
　　（填写含“鹏”字的成语） （6）         ，去以六月息者也。
　　〔任务三常谈经典〕
　　3（4分）阅读下文，回答问题。
　　《诗经》第四????
　　“诗言志”是一句古话，“诗”（訁??）这个字就是“言”“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样，那“志”总是关联着政治或教化的……
　　????到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。
　　（节选自《经典常谈》）小语在阅读《＜诗经＞第四》时，制作了有关“诗言志”的表格，结合选文及学习经验，将表格补充完整。
　　原句 原义 教育意义
　　（1）         指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光，将玉比人。 做学问要精益求精
　　投我以桃，报之以李 他把桃子送给我，我用李子回赠他。 （2）           
　　他山之石，可以攻玉 （3）                            
　　（4）          
　　【魏晋高歌文人风度】（13分）
　　4.（13分）阅读下文，回答问题。
　　??材料一
　　????先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款①，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘②欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适③，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉④酒，漉毕，还复著之。
　　（节选自萧统《陶渊明传》）????
　　材料二
　　????（陶潜）性不解音，而畜素琴一张，弦徽⑤不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
　　（节选自《晋书??陶潜传》）????
　　材料三
　　????江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁⑥有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”
　　（节选自萧统《陶渊明传》）[注释]①情款：情意诚挚融洽。②弘：江州刺史王弘。③适：舒服、自得。④漉：过滤。⑤弦徽：琴弦和琴徽，琴徽指琴弦音位