共23题，约17700字。

　　2023-2024学年下学期大理州普通高中质量监测高一语文试卷
　　(全卷四个大题，共23个小题，共8页；满分150分，考试用时150分钟)
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号等在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的相关信息，在规定的位置贴好条形码。
　　2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3.非选择题用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(36分)
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　媒介语言现象就是社会现象，如果将我们怎样说话和我们说什么样的话视为素养问题，那么素养养成的背后则是我们能够怎样说话和我们为什么说话，即社会提供的媒介载体和社会的价值取向。特定的媒介语言和表述方式是媒介素养的基础。
　　“五四运动”前后是中国大变革时期，大众媒体、思想启蒙使命感和公共议论形式同时发生大变化，“报章体”就是这三者之间积极互动的产物。在各种阻隔社会流动的体制性、技术性障碍被不断克服的大背景下，由互联网搭建的信息高速公路以“节点”的开放性方式将每个人联结起来，媒介成为了个人生活方式的重要内容。是个人的也就是公共的，这就是法国哲学家福柯所说的知识从“注释时代”转到了“评说时代”。我们据此可以判断在新媒体时代，“评说体”即将成为新的媒介语言范式。
　　当媒介还居于社会的特殊位置时，专业化的语言范式和表述方式是媒介独特的文体标志。英国作家艾迪生认为在国王议事厅、图书馆、学校和学院中传播的媒介与在俱乐部、公民议会、茶桌和咖啡馆传播的媒介的写作样式是不同的。新媒体时代媒介语言的突破性变化是“即时”，移动媒介工具彻底打破了专业媒介的技术性垄断，理论上使所有人都具有即时接收超时空信息的优势。于是格式化的媒介用语和写作样式无法与移动媒介带动的点触式、划动式阅读并即时分享的传播方式相匹配，因此其传播范围逐渐缩小，媒介用语从专业媒介语言转向大众语言。
　　媒介语言是社会沟通的载体，人们通过媒介用最明确、最能够表达自己意愿的语言与他人进行沟通，是为了实现民主而有效率的集体协商。互联网意味着人们不用集合就可以获得并相互传递更多的信息，社交媒体轻易地突破划分信息传播范围和等级的体制界线，
　　实现所有人的信息共享，其中既预设了可以让所有人及时规避相关风险的立场，也会放大“多数人的暴力”的破坏性。所以新媒体时代的媒介素养教育，应当将“尊重人”作为新媒介语言素养的核心。
　　（摘编自南山《新媒介语言中的媒介素养》）
　　材料二：
　　新闻是被建构的产物，是在多重因素影响下呈现出的社会表象。那么，对于公众而言，我们还需要追问的是：如何透过这些表象来探寻生活世界的真谛？一个根本前提是，我们必须掌握解读新闻的理念与技巧，这也是现代公民媒介素养的重要组成部分。结合中国新闻的基本特质，公民可以从以下三条路径来解读新闻。
　　一、真实性的判断
　　1. 根据材料一的内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 媒介素养由媒介语言和表述方式构成，其背后是媒介载体和社会价值取向。
　　B. 五四时期的思想启蒙使命感等发生了变化，因此“报章体”具有了评说性。
　　C. 移动媒介工具打破了专业媒介的垄断，带动媒介用语从专业化转向大众化。
　　D. 互联网社交媒体虽实现了所有人的信息共享，但催生出了“多数人的暴力”。
　　2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 互联网时代，媒介成为了个人生活方式的重要内容，人与人之间联结更加便利。
　　B. 真实性是新闻报道的第一要义，只要内容真实可信，该报道就能得到读者的认可。
　　C. 新闻报道如果过多地使用感情色彩浓厚的形容词、副词等，就不符合客观性理念。
　　D. 互联网时代的社交媒体比传统媒体更加“亲民”，但媒介主体的素养也会良莠不齐。
　　3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一从现象到本质，从媒介语言范式和用语的变化到新媒介语言素养的核心，论述深入。
　　B. 材料二从读者角度阐述现代公民培养媒体素养的一种路径，其写作角度与材料一完全相同。
　　C. 材料二语言平易亲和，设问句和第一人称的使用拉近了与读者的距离，提高了文章可读性。
　　D. 材料一和材料二都提到媒介素养，而且作者都认为“道德性”是媒介素养的重要评判准则。
　　4. 在新媒体时代，我们要如何培养媒介素养？请结合材料简要概括。
　　5. 请结合材料二简要评析下面的新闻报道。
　　中老铁路带火出国短途游
　　张雁群黄远飞雷雨苏瑞栋卫海林张雨晨
　　6月10日，记者从磨憨出入境边防检查站获悉，端午节假日3天，磨憨铁路口岸共计验放出入境旅客1628人次，同比上升28.29%。
　　据悉，自中老铁路国际旅客列车开行以来，因其经济、便捷、舒适的特点，成为许多中外旅客前往中国和老挝学习、经商、旅游的首选出行方式。据磨憨出入境边防检查站统计，自开行以来，截至6月10日，磨憨口岸共计验放来自92个国家和地区的出入境旅客超21万余人次。
　　“自今年4月13日中老铁路开通中国西双版纳至老挝琅勃拉邦的国际旅客列车以来，因路程短、时间短，出境到老挝和入境到中国旅游的人增加了很多。”西双版纳海外国际旅行社导游李世玲告诉记者。
　　为切实做好节假日期间出入境旅客的边检查验工作，磨憨出入境边防检查站针对出国短途游旅客的实际需求，不断优化勤务模式，科学调配警力，设置现场“咨询流动站”，全面加强与有资质的旅行社的沟通联系，积极推出开通老年便捷通道、旅游团网上预报、前置《外国人入境查验卡》填写点等便民利民措施。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文本有关内容的分析理解能力。
　　A.“其背后是媒介载体和社会价值取向”错误。根据材料一第一段内容可知，社会提供的媒介载体和社会的价值取向是“素养养成的背后”，即素养养成的原因，而非其构成。
　　B.“因此‘报章体’具有了评说性”错误。依据材料一第二段“我们据此可以判断在新媒体时代，‘评说体’即将成为新的媒介语言范式”可知，“评说体”是新媒体时代的媒介语言范式。
　　D.“但催生出了‘多数人的暴力’”错误。依据材料一最后一段“放大‘多数人的暴力’的破坏性”，可见“多数人的暴力”此前就有，并不是互联网社交媒体的产物。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　雪山大地（节选）
　　杨志军
　　父亲住进桑杰家的帐房纯属偶然。那一天上午，在沁多公社的康巴基，公社主任角巴嘿嘿一笑：“科长藏话说得这么地道?”父亲也是嘿嘿一笑，连表情都成了地道的藏族人：“我现在除了缺个藏族人的名字，跟藏族人没有两样啦。”“名字好办，”角巴想了想说，“强巴，我看你就叫强巴科长。我过世的阿爸和爷爷都叫这个名字，你叫这个名字一点没错。”父亲弯了弯腰