约6900字。

　　1.2《齐桓晋文之事》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、小阅读-课内
　　1．《齐桓晋文之事》 作者选取“为长者折枝”的事例与《诗经》中的一段话，意在说明什么道理？
　　2．下列相关内容的解说不正确的一项是（   ）
　　A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》两篇文章都重视安养民众，也有论说重点的差异，如孔子重视“礼”，孟子强调发政施仁。
　　B．关汉卿在《窦娥冤》中大量使用口语，并灵活运用诗词文句和历史故事，这样既丰富了文章语言的表现力，也使其兼具活泼之美与庄重之致。
　　C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其规律；只有认识并掌握事物的客观规律，做起事来才能得心应手，运用自如。
　　D．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的赏赐，晋对秦却严加防范。烛之武巧妙利用这种微妙的关系，这是他得以智退秦师的关键。
　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
　　A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以“言志”为线索，表达了孔子及其弟子各自的人生志向。孔子对学生循循善诱、和蔼可亲，体现了一个教育家的风范。
　　B．《齐桓晋文之事》阐述了孟子的仁政思想和王道主张。文章欲擒故纵，不断诘问，步步引导，层层深入，表现出孟子散文逻辑缜密、善于说理的特点。
　　C．《雷雨》以“雷雨”为标题，交代了整个作品的自然环境，暗示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一场大变革即将来临。
　　D．《鸿门宴》记述了项、刘两大军事集团的斗争，既塑造了项羽的形象，也通过刘邦多次询问“为之奈何”，展现了他没有主见，一味附和下属意见的形象。
　　二、情景默写
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“                ，                。”
　　（2）《齐桓晋文之事》中孟子理想的王道境界的句子是“                ，                ”。
　　（3）庖丁解牛技术发展的第三个阶段的句子是“                ，                ”。认识发生了质的变化，突出“以神遇”与“神欲行”。
　　三、文言文阅读
　　阅读文言文，完成各题。
　　过秦论
　　贾谊
　　①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
　　②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴