《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习34

约5770字。

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习（含答案）
　　一、文言文阅读
　　阅读《子路曾皙冉有公西华侍坐》，完成下面小题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　夫子哂之。
　　“求，尔何如？”
　　对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
　　“赤，尔何如？”
　　对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
　　“点，尔何如？”
　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
　　三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”
　　曰：“夫子何哂由也？”
　　曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
　　1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
　　A．摄乎大国之间    摄：夹、迫近
　　B．以俟君子    俟：等待
　　C．异乎三子者之撰    撰：才能
　　D．吾与点也    与：和
　　2．下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（  ）
　　A．毋吾以也    加之以师旅
　　B．异乎三子者之撰    何伤乎
　　C．子路率尔而对曰    咏而归
　　D．如其礼乐    亦各言其志也
　　3．下列句子中，与例句句式不同的一项是（   ）
　　例句：浴乎沂
　　A．以吾一日长乎尔
　　B．不吾知也
　　C．加之以师旅
　　D．为国以礼
　　4．将下面句子译为现代汉语
　　①如或知尔，则何以哉？
　　②由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
　　5．本文语言虽凝练、简短，却恰切地表现出人物的个性特点。请选择其中一个人物，结合具体内容，简要分析。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
　　《论语》
　　⑴子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
　　⑵子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　⑶夫子哂之。
　　⑷“求，尔何知？”
　　⑸对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”