《在山的那边》教学设计5

约1460字。
　　1 *、在山的那边  （王家新）
　　广州市骏景中学    杨凌芳
　　教学目标： 
　　1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；
　　2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；
　　3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。
　　教学重点：
　　1、朗读课文；
　　2、品味重点语句的深层含义；
　　3、领会全诗所阐述的人生哲理。
　　教学难点：
　　领会全诗所阐述的人生哲理。
　　教学媒体：
　　多媒体教学平台。
　　课前准备：
　　组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。 
　　课时安排：1课时 
　　教学过程设计意图
　　一、导入新课
　　1、    同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。今天，让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。
　　2、板书课题并出示学习目标。 
　　3、教师检查预习（学生交流、巩固）。
　　二、指导朗读
　　1、    诗歌通过精炼、优美而又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟；同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。（教师配乐范读，学生注意老师朗读的节奏、停顿及语意重音。） 
　　2、指导学生朗读：学生自由朗读 → 指名读 → 评价 → 齐读。