约17790字。

　　文言文阅读
　　贵州省新高考联盟2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题
　　（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　士君子之有勇而果于行者不以立节行谊而以妄死非名岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地，故能身死名流于来世，非有勇断，孰能行之？非良笃修激之君子，其谁能行之哉！王子比干杀身以成其忠，伯夷叔齐杀身以成其廉。此三子者，皆天下之通士也，岂不爱其身哉？以为夫义之不立，名之不著，是士之耻也，故杀身以遂其行。因此观之，卑贱贫穷，非士之耻也；夫士之所耻者，天下举忠而士不与焉，举信而士不与焉，举廉而士不与焉。
　　晋献公之时，有士焉，曰狐突，傅太子申生，公立骊姬为夫人，而国多忧，狐突称疾不出。六年，献公以谮诛大子，太子将死，使人谓狐突曰：“吾君老矣，国家多难，傅一出以辅吾君，申生受赐以死不恨。”再拜稽首而死。狐突乃复事献公，三年，献公卒，狐突辞于诸大夫曰：“突受太子之诏，今事终矣，与其久生乱世也，不若死而报太子。”乃归自杀。
　　齐人有子兰子者，事白公胜。胜将为难，乃告子兰子曰：“吾将举大事于国，愿与子共之。”子兰子曰：“我事子而与子杀君，是助子之不义也。畏患而去子，是遁子于难也。故不与子杀君，以成吾义；契领于庭，以遂吾行。”
　　楚人将与吴人战，楚兵寡而吴兵众，楚将军子囊曰：“我击此国必败，辱君亏地，忠臣不忍为也。”不复于君，黜兵而退。至于国郊，使人复于君曰：“臣请死。”君曰：“子大夫之遁也，以为利也。而今诚利，子大夫毋死。”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为君臣者，皆入不利之名而效臣遁。若是，则楚国终为天下弱矣，臣请死。”退而伏剑。君曰：“诚如此，请成子大夫之义。”乃为桐棺三寸，加斧质其上，以徇于国。
　　（节选自《说苑•立节》）
　　10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
　　士君子之有勇A而果B于行者C不以立节D行谊E而以妄死F非名G岂不痛哉
　　11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
　　A. 稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君主时所用。跪下并拱手至地头也至地。
　　B. 举，发起、发动，与《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举”的“举”字含义不同。
　　C. 效，效仿，与《谏太宗十思疏》中“仁者播其惠，信者效其忠”的“效”字含义相同。
　　D. 桐棺三寸，《墨子》记载“禹葬会稽，衣裘三领，桐棺三寸”。桐棺，桐木做的三寸厚的棺材、表示薄葬。
　　12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章开篇明确中心论点，作者认为读书人要果断行事且有道义。
　　B. 比干、伯夷、叔齐都牺牲了自己来实现操行，是因为他们都认为不树立正义是读书人的耻辱。
　　C. 子兰不能违背白公胜的旨意，他为了成就自己的品行在庭前断颈自尽。
　　D. 楚国将要讨伐吴国，在军事实力不足的情况下，楚将子囊退兵回国，楚王认为他业退兵是对的，但子囊还是自尽而亡。
　　13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）此三子者，皆天下之通士也，岂不爱其身哉？
　　（2）畏患而去子，是遁子于难也。
　　14. 请结合文本简要概括“立节”在文中的体现。
　　【解析】
　　【导语】文章通过列举历史人物的事迹，探讨了士君子在面对生死抉择时应有的节操和义行。开篇提出观点，认为士君子应以立节行谊为荣，而非妄死。接着通过比干、伯夷叔齐、狐突、子兰子和子囊的事例，展示了他们在忠义、廉洁和勇敢方面的高尚品德。文章强调，真正的士君子应在关键时刻坚持正义，宁死不屈，以此流芳百世。文中人物的高尚情操和坚定信念令人敬佩，具有很强的道德教育意义。
　　【10题详解】
　　本题考查学生文言文断句的能力。
　　贵州省部分校2025届高三上学期9月联考语文试题
　　（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　材料一：
　　窦固使假司马班超与从事郭恂俱使西域。超行到鄯善，鄯善王广奉超甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？”又曰：“此必有北虏使来，狐疑未知所以故也。”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里。”超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝