共23题，约14680字。

　　2024-2025学年高一上学期第二次阶段性检测语文试题
　　注意事项：
　　1. 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150
　　分钟。
　　一、现代文阅读 (35分)
　　(一) 现代文阅读Ⅰ (本题共5 小题, 19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　“以文为词”是后人对辛弃疾的重要评价，相关研究已非常深入。学者普遍注意到辛弃疾词具有熔铸经史、善发议论、融入散文章法句法等特点。不过据笔者管见，对辛词与四六文的关系似乎研究不多。
　　辛弃疾虽以词最为著名，但其实著述颇多，诸体兼备。只可惜其《稼轩集》早佚，文章留存有限。今所见者，散文有大名鼎鼎的《美芹十论》 《九议》，骈文则有《贺叶留守启》 《新居上梁文》等数篇。骈体文章，宋人通称为“四六”。宋代骈散分流，散体多用以著述，骈体多施于朝廷文书及士人交际日用。南宋时期，骈体书启的写作日益普遍，诸家文集多有留存。辛弃疾的四六文创作亦应不少，而且享有一定的时誉，一些篇章被纳入选本，一些名句亦为他人借鉴。今存四六虽不多，但章句文辞颇耐细品。如《新居上梁文》云：“青山屋上，古木千章； 白水田头，新荷十顷。亦将东阡西陌，混渔樵以交欢； 稚子佳人，共团栾而一笑。”想象新居落成后的优美风景和居处其中的悠然生活，骈对工稳，文气秀逸。
　　这篇《新居上梁文》既体现了辛弃疾以四六法为文的特点，还体现出辛弃疾化用前人成句的做法。文中有云：“望物外逍遥之趣，吾亦爱吾庐； 语人间奔竞之流，卿自用卿法。” “吾亦爱吾庐”是陶渊明《读山海经》中的句子，“卿自用卿法”乃《世说新语》中庾敳对王衍说过的话。二者放在一起，不但是天然佳对，而且鲜明展现出辛弃疾对隐逸生活的向往与对官场奔竞的蔑视，算得上四六文中的俊句。此种化用前人成句的做法，正是辛弃疾词中的拿手好戏。其《水调歌头 (我亦卜居者) 》作于将迁新居不成之际，上片末尾直用孟郊《借车》中的“借车载家具，家具少于车”两句，下片末尾直用陶渊明《读山海经》 “众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”，呼应将迁新居，化用自然，前后照应，呈现出与《新居上梁文》相似的艺术技巧。
　　直接移用诗句，只是辛词化用成句的一种，更为多见的，是其对散文成句的化用。最能突出展现这一点的是《踏莎行•赋稼轩集经句》。集句是宋代兴盛的一种创作方式，将前人诸家诗句汇聚为一首新的作品，能够展现创作者的敏捷才思。不过前人集句多从诗词中取材，句式的选择较为容易，而辛弃疾此词专从儒家经典中集句，必然要面临剪裁转换的问题，因而有别于一般意义上的集句，更接近于四六中的化用成句。此词首三句云： “进退存亡，行藏用舍。小人请学樊须稼。” “进退存亡”来自 《易•乾•文言》；“行藏用舍”是对《论语•述而》 中“用之则行，舍之则藏” 的概括； “小人请学樊须稼”更见剪裁工夫，《论语•子路》载“樊迟请学稼”，待樊迟出，孔子曰： “小人哉，樊须也！”孔子认为稼穑之事只是毒端，不如礼义仁信重要。而辛弃疾不为朝廷所用，只能营建“稼轩”，自甘与“小人”为伍，其实是一种自我调侃。辛弃疾特意强调此词专集经句，而主旨却在说归隐，在对立冲突中表达理想不能实现的无奈。从艺术技巧上说，与诗词集句颇为不同，而与宋四六化用成句同一机杼。
　　在化用成句之外，辛弃疾词还有着好用长句的特点。好用长句同样是宋四六特色之一。就体式而言，词与四六文显然不同，不过一些词调中会包含连续几个短句，辛弃疾常常将这样的短句贯通起来，形成长句。这一做法在长调慢词中较为常见，《水龙吟》是其中一例。此调上下片第三句至第八句例作四字句，诸家多用独立短句，或稍加勾连，成为一组复句，意思上虽是一个整体，但小句也可以单独拎出。而辛弃疾常将小句打通，如“割肉怀归，先生自笑，又何廉也”  “更想隆中，卧龙千尺，高吟才罢”(《水龙吟•用瓢泉韵戏陈仁和，兼简诸葛元亮，且督和词》)，无论从句意上看还是从语法上看，都不能轻易抽出其中的小句。传统的表现方式，更倚重物象的描摹与铺排，借以传达绵密的思绪。辛弃疾将其作为长句来处理，往其中注入了更明晰的逻辑线索与文章气势，因而更容易形成气脉贯通、纵横捭阖的格局。
　　在一些词中，辛弃疾甚至会顺势融入骈句。这类情况以《沁园春》最为典型。此调上下片第三句至第六句，实由一个领字带出四个四字句，四句的安排，有前两句、后两句各自对仗者，也有前两句与后两句形成对仗者。前两句与后两句形成对仗者，与四六文最为接近。辛弃疾的《沁园春》以这种方式最多，有意用四六法加以安排，如形容山峰“似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容”(《沁园春•灵山齐庵赋，时筑偃湖未成》)，前二句与后二句分别将山峰比喻为谢家子弟、司马相如，直接从词中抽出，便是上好的四六对句。
　　化用成句，好用长句，都参与着辛弃疾笔下的风云变幻。越是对宋四六的发展走向与行文风格有所了解，越能感受到辛词背后的四六笔意。对于兼善各体的创作者而言，一种文体的创作技巧  常常会或有意或无意地参与另一种文体的创作。这是创作技巧在文体间的迁移，在合适的条件下可能促成文体的发展革新。宋人常常破体为文——或以文为诗，或以诗为词，又或以论为记、以赋为记等。这样的文学景观体现着宋代文学的集成性与丰富性。辛弃疾以四六法为词，正是此类文学景观中别具风采的一种。
　　(摘编自周剑之《辛弃疾“以四六法为词”浅论》)
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (    )
　　A. 辛弃疾作词善于引经据典、发表议论、运用散文式章法句法，后人评价他的创作具有“以文为词”的特点。
　　B. 从对《水调歌头》的分析可以看出，辛弃疾虽然直接移用了前人成句来表意，但是化用自然，未妨碍自我情感的表达。
　　C. 孔子认为“稼穑之事”是末端的小人之事，辛弃疾却愿意与“小人”为伍，可见辛弃疾和孔子对“樊迟学稼”的看法是相同的。
　　D. 与前人化用诗词的集句方式不同，辛弃疾以剪裁转换儒家经典来集句的方式更复杂，创作水平也更高。
　　2. 下列关于辛弃疾和“四六文”说法不正确的一项是 (    )
　　A. 辛弃疾的《稼轩集》早早地佚失，后代学者虽然知道他以词闻名、诸体兼备，但却少有对其词与四六文关系的研究。
　　B 骈体文章在宋代通称“四六”，与散体用途不同，骈体多用于朝廷文书及士人交际日用，如《贺叶留守启》。
　　C. 感受辛弃疾词作蕴含的四六笔意是一个动态过程，会随着对宋四六的发展走向与行文风格的了解而加深。
　　D. 辛弃疾以四六法为词的创作技巧，体现了宋代文学的集成性和丰富性，这表明宋代文学创作已打破了文体的界限。
　　3. 下列选项不符合“词中融入骈句”这一特点的一项是 (    )
　　A.“但江郊雁起，渔村笛怨，寒釭委烬，孤砚生冰。”(陆游《沁园春》)
　　B.“被香山居士，约林和靖，与东坡老，驾勒吾回。”(刘过《沁园春》)
　　C.“看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。”(郑燮《沁园春》)
　　D.“要小舟行钓，先应种柳； 疏篱护竹，莫碍观梅。”(辛弃疾《沁园春》)
　　4.《新居上梁文》在论证中有何作用? 请简要分析。
　　5. 请从辛弃疾词“好用长句”的角度，结合材料分析《永遇乐•京口北固亭怀古》上阕。
　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
　　斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　呼兰河传［注］（节选）  萧红
　　呼兰河这小城里边住着我的祖父。
　　我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了
　　我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
　　蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一